Modelo Filolinguista

Modelo filo lingüista

* OBJETIVOS:
* Diseñar situaciones de enseñanza en las que el niño interactúe con los colores primarios y sus distintas tonalidades.
*Diseñar situaciones de enseñanza en las que utilicen la línea.

* CONTENIDOS:
* El color primario
* Alteración de los colores a partir de mezclas.
* Elcolor en sus distintas tonalidades.
* La línea.

* MATERIALES:
* Hoja blanca.
* Plasticolas de diferentes colores.
* Pinceles.
* Agua.
* Lápiz* ORGANIZACIÓN DE LA CLASE:
La señorita presentara los colores primarios, rojo azul y amarillos, con su respectiva explicación. Y los secundarios (los que se forman apartir de la mezcla de los colores primarios). También explicara el uso de la línea (curva o recta)
La señorita formara tres grupos de niños y se sentaran en las mesas,dispuestos a realizar las producciones.
Luego repartirá por grupos plasticolas de colores primarios y secundarios, agua, hojas, lápices y pinceles
* ACTIVIDAD:
Laseñorita propondrá que, a pesar de haber puesto colores secundarios en la mesa, utilicemos los colores primarios solamente.
Se les pedirá a los niños que dividan la hoja encuatro trazando líneas rectas. Y que utilicen un extremo cualquiera de la hoja para pintar primero con el color primario puro. Después le agregan un poquito de agua y vuelvena pintan en otro extremo de la hoja, luego vuelven a agregarle un poquito mas de agua y vuelven a pintar, y así sucesivamente hasta que se llenar los cuatro extremos.
Alterminar, tendremos diferentes tonalidades de los colores primarios. Se indagara sobre ello y la señorita podrá EVALUAR el uso correcto de los colores que ella pidió.