Modelo Hol Stico De Sistema De Gesti N Del Conocimiento


Modelo holístico de sistema de gestión del conocimiento
para las instituciones de educación superior

El siglo XXI, es considerado el siglo del conocimiento (Tünnerman, 2010), en este sentido, laUNESCO (2009)
indica que las instituciones de educación superior (IES) constituyen una base fundamental para la construcción de
la sociedad del conocimiento. Estas instituciones, en cumplimiento de surol promueven y afianzan la capacidad
de producir y difundir el conocimiento, mediante las actividades de docencia, investigación, extensión y gestión,
así como también impulsan la formación deprofesionales competitivos con pertinencia social. Con base de estos
fundamentos, se formula un modelo holístico descriptivo de un sistema de gestión del conocimiento SGC.

En este sentido, Tünnerman (2010)señala que el siglo XXI es considerado la sociedad del conocimiento, la sociedad de la información, y es en las Universidades donde crece el conocimiento vertiginosamente. La UNESCO (2009), destacaque son las instituciones de educación superior
(IES) las que constituyen una base fundamental para la construcción de una sociedad del conocimiento inclusiva y diversa y, para el progreso de lainvestigación, la innovación y la creatividad. Son estas, en su rol de producir y difundir el conocimiento, a través de sus actividades de docencia, investigación, extensión y gestión, quienes tienen elmandato de formar profesionales competitivos con pertinencia social, en el marco de la responsabilidad social.

2. Contextualización teórica
En la presente sección se hace una revisión de fundamentosteóricos vinculados con la gestión del conocimiento, para los efectos se establecen los componentes necesarios para formular el modelo holístico de gestión del conocimiento GC.
2.1. Datos, información,conocimiento y sabiduría
El proceso del conocimiento se sostiene en cuatro espacios contextuales, en donde a medida que aumenta la comprensión y la independencia del contexto, se progresa desde los...