modelo holisco

MODELO HOLISTICO TRANSFORMADOR

CRISTIAN ARLEY JIMENEZ.
DAYANNA SILVA.
LAURA MORENO
DIANA MARCELA.

PROGRAMA DE ENFERMERIA.
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y AMBIENTALES
UDCA.

MODELO HOLISTICOTRANSFORMADOR

El Modelo Holístico Transformador permite relacionar el SER con el SABER y con el
SABER HACER para  desarrollar la capacidad de SENTIR, PENSAR y ACTUAR de quien
aprende.

Genera eldesarrollar actitudes y
aptitudes hacia el aprendizaje,
alcanzando la  madurez en los
procesos de pensamiento y
competencias para construir el
conocimiento. Así se aprende a
VIVIR, a CONVIVIR, a APRENDER,
ya EMPRENDER.

se generan espacios para cualificar los
procesos de formación, investigación y
extensión  vocacional

MODELO HOLISTICO TRANSFORMADOR

Pedagogía Holística debe ser “biointegral”,
en elsentido de que “base las técnicas de
enseñanza en las emociones sin descuidar
el intelecto”,

estudiante se considera desde una
dimensión multidimensional, como una
unidad integrada

MODELO HOLISTICOTRANSFORMADOR

EL ESTUDIANTE

Esta pedagogía prescribe una Educación que
enseñe la no- violencia y que postula valores como
la Paz, Armonía, Amor

PRINCIPIOS DEL MODELO PEDAGÓGICO

*El propósito dela educación holista es el desarrollo humano
• Cada estudiante tiene un proceso de pensamiento único y una diferente
manera de prender
*Hay múltiples rutas para acceder al conocimiento.
• Educar parauna ciudadanía global y el respeto a la diversidad.

*Educación ecológica y sistémica, una toma de conciencia planetaria
• Profesor y estudiante están ambos en un proceso de aprender.

DESARROLLO YCONTENIDOS

• proyectados
al
desarrollo
de
competencias cognitivas, valorativas,
comunicativas e investigativas
• Sean coherentes con la realidad socio
– cultural del estudiante.
• Estén encaminados ala formación en
conocimientos y capacidades para
competir con eficiencia y dignidad
• actuar consciente y críticamente en la
toma de decisiones en un contexto
siempre cambiante.

LA PROPUESTA ESTÁ...