Modelo Institucional del Sistema de Educación a Distancia

Modelo Institucional del Sistema de Educación a Distancia

UJAT

UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE
TABASCO
“ESTUDIO EN LA DUDA. ACCIÓN EN LA FE”

Modelo Institucional del
Sistema de Educación a
Distancia
Aprobado en Sesión Ordinaria del H. Consejo
Universitario el día 30 de Septiembre de 2011

Modelo Institucional del Sistema de Educación a Distancia

UJAT

DIRECTORIODR. JOSÉ MANUEL PIÑA GUTIÉRREZ
RECTOR DE LA UJAT

DRA. DORA MARÍA FRÍAS MÁRQUEZ
SECRETARIA DE SERVICIOS ACADÉMICOS

M.A. RUBICEL CRUZ ROMERO
SECRETARIO DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS

DR. WILFRIDO MIGUEL CONTRERAS SÁNCHEZ
SECRETARIO DE INVESTIGACIÓN, POSGRADO Y VINCULACIÓN

L.C.P. MARINA MORENO TEJERO
SECRETARIA DE FINANZAS

M.A.E.E. THELMA LETICIA RUÍZ BECERRA
DIRECTORA DEEDUCACIÓN A DISTANCIA

Modelo Institucional del Sistema de Educación a Distancia

COMISIÓN ACADÉMICA
M.A.E.E. Thelma Leticia Ruiz Becerra
M.E. Cristell Janet Tosca Barrueta
M.I.E. Teresa de la O de la O
M.E. Yeny Jiménez Izquierdo
L.C.E. Rigoberto García Cupil

UJAT

Modelo Institucional del Sistema de Educación a Distancia

UJAT

ÍndicePresentación........................................................................................................................................ 1
1.

Marco contextual ......................................................................................................................... 3
1.1 Contexto Internacional de la Educación a Distancia ............................................................. 4
1.2.Contexto Nacional de Educación a Distancia ...................................................................... 7

2. Conceptualización de Modalidades no convencionales ............................................................... 11
2.1Virtualización de la educación .............................................................................................. 14
3. Tipología de lasmodalidades........................................................................................................ 16
3.1 Reconceptualización de las modalidades ........................................................................... 18
4. Reconocimiento de la Educación a Distancia por organismos internacionales y nacionales ...... 20
5.

Antecedentes históricos e institucionales de laEducación a Distancia en la UJAT ................. 22
5.1 Período 1988-1996. “Por una Universidad en Desarrollo” .................................................. 23
5.2 Período 1996-2000. “Liderazgo, calidad académica y valores humanos: ejes
transformadores de la sociedad” ............................................................................................... 25
5.3 Período2000-2004. “Excelencia Académica, Compromiso Social” .................................... 26
5.4 Período 2004-2008. “Por una Universidad de Calidad” ...................................................... 27
5.5 Período 2008 – 2012. “Por la Universidad de Calidad” ....................................................... 30

6.

Reestructuración de una Modalidad Abierta a una Modalidad aDistancia............................... 32

7.

Modelo académico para la gestión del conocimiento. Tendencias que fundamentan el Modelo
Institucional del SEaD................................................................................................................ 38

8.

Misión, visión y objetivos del SEaD........................................................................................... 41

9.

Bases teóricas y epistemológicas del Modelo Institucional de Educación a Distancia de la
UJAT .......................................................................................................................................... 42
9.1 Principios teóricos epistemológicos de los procesos de enseñanza y de aprendizaje en la
Educación a Distancia...