Modelo Instruccional

De acuerdo a los modelos de Diseño Instruccional que analizaste durante la Sesión, selecciona tres que te interesaría llevar a la práctica durante la instrucción.
Con tu selección, llena elsiguiente cuadro:


Modelo 1
Modelo 2
Modelo 3
Nombre del modelo
ADDIE
Gagné y Briggs
Teoría de los componentes instruccionales
Teoría del aprendizaje sobre el cual se sustenta
Teoríaconductista y construtivista.
Teoría cognitiva y de sistemas.
Teoría constructivista.
Elementos que la componen
Análisis, Diseño, Desarrollo, Implantación, Evaluación.
Compuesto por 14 pasosorganizados en 4 etapas: nivel de sistema, de curso, de lección y sistema final.
Valoración, Diseño, Producción e implementación.
Tipo de evaluación que sugiere
De tipo formativas y sumativas.
Formativay sumativa.
Diagnóstica, formativa, y sumativa.
Comentarios
Este modelo va de la mano con las fases del diseño instruccional, por lo tanto es fácil la aplicación del mismo.
Es un modeloexcelente ya que te permite ir de lo macro a lo micro, navegando por cada etapa para que no se escape ningún detalle.
Es un modelo muy interesante de aplicación para rediseñar durante el proceso si nocumple el objetivo.
Ventajas
Es de sencilla aplicación, ya que tiene muy bien definidos sus componentes.
Es un modelo perfecto para hacer una planificación detallada.
Es un modelo que tepermite una evaluación constante .
Desventajas
Es muy generalizado, tu debes partirlo para llevarlo de lo simple a lo complejo o visceversa.
Es un modelo largo para el cual se necesita tiempo paralograr sus especificaciones.

Razones por las cuales lo utilizarías
Es un modelo accesible que se puede utilizar en cualquier tema y plataforma.
Es el modelo que más utilizaría debido a que teayuda a examinar en detalle cada nivel.
Soy partidaría de tener una evaluación constante para poder detenerme y reprogramar o rediseñar alguna parte del curso para lograr el objetivo.