modelo integrativo


Perspectiva Pedagógica Didáctica II
Grupo 5
Zamora Daiana
Ruiz López Matías
Ojeda Patricia

El modelo integrativo

El modelo integrativo es una estrategia inductiva diseñada para ayudara que los alumnos desarrollen una comprensión más profunda de cuerpos organizados de conocimiento, al mismo tiempo que practican el pensamiento de nivel superior acerca de la información que estánestudiando. El modelo integrativo, al igual que el modelo inductivo, considera que el alumno construye activamente su propia comprensión de los temas que estudia.
El modelo integrativo estáestrechamente relacionado con el modelo inductivo en su estructura y ejecución. Las diferencias más importantes se relacionan con los temas enseñados con cada uno. Mientras que el modelo inductivo está diseñadopara enseñar temas específicos en forma de conceptos, generalizaciones, principios y reglas académicas, EL MODELO INTEGRATIVO ENFOCA COMBINACIONES DE ESAS FORMAS ESPECIFICASDE CONTENIDOS EN GRANDESCUERPOS ORGANIZADOS DE CONOCIMIENTO.

Estructura social del modelo
Como con los modelos inductivo y de adquisición de conceptos, el modelo integrativo requiere de un ambiente particular en la clase,donde los alumnos se sientan libres de correr riesgos y sugerir conclusiones, conjeturas y evidencias sin tener vergüenza o miedo a las críticas. Esto se logra mediante:
Proporcionar virtualmentetoda la información que los alumnos necesiten. Pueden elaborar sus conclusiones basándose en información que ven, en lugar de la información que pueden o no recordar.
Comenzando la clase con preguntasde final abierto. Permite que los alumnos respondan a sus propias percepciones y a su propio pensamiento, sin temor a fallar.
Proporcionando ayuda desde la enseñanza, cuando los alumnos realicen suanálisis. El docente debe guiar a sus alumnos apuntalándolos cuando sea necesario y guiando la clase hacia la meta.
Rol del docente

Igual que el modelo inductivo, el docente guía el análisis que...