Modelo Interacción Padre-Hijo

MARCO REFERENCAL


Modelo de enfermería de kathryn E. Bernard: Modelo de interacción Padre – Hijo.

Kathryn E. Bernard nació el 16 de abril de 1938 en Omaha Nebraska. Enfermera universitaria titulada de la universidad de Nebraska en el año 1960. Inició sus investigaciones en 1968 estudiando a niños y adultos con discapacidades mentales y físicas. A comienzos de los 70 se centró en lasactividades de niños sanos y más tarde amplió sus estudios para incluir en el modelo la evaluación del crecimiento y desarrollo de los niños. Comenzó también una serie de investigaciones durante diez años para examinar los efectos de la estimulación en niños prematuros durante los ciclos de sueño.



Actualmente Bernard estudia las relaciones madre-hijo, y en sus proyectos de investigación examinael papel de la enfermería en relación con las madres y los niños de alto riesgo. ( VELÁSQUEZ ARCHILA, 2011)



El modelo de interacción Padre – Hijo procede de la sicología y del desarrollo humano, se centra especialmente en la interacción madre-niño con el entorno. Se basa en los datos empíricos acumulados a través de escalas desarrolladas para cuantificar la alimentación, la enseñanza y elentorno durante los tres primeros años de vida, permitiendo el desarrollo de definiciones conceptuales y operativas. (Cisneros, 2002)

El modelo de Kathryn E. Barnard está constituido sobre tres conceptos o elementos principales, los cuales se definen a continuación:

1. Niño: Para describir al niño Kathryn E. Barnard define las características del comportamiento del recién nacido y estosson patrones de sueño y alimentación, apariencia física, temperamento y capacidad de adaptarse a la madre/cuidador y al entorno.

2. Madre: Se refiere a la madre biológica del niño, o a la persona que lo cuida, además de sus características más importantes entre las cuales se incluyen las condiciones psicosociales de la madre, las expectativas y preocupaciones con respecto al niño, su propiasalud, la magnitud del cambio que experimenta en su vida, su estilo de maternidad y su habilidad de adaptación.

3. Entorno: Este incluye tanto el del niño como el de la madre. Comprende aspectos del entorno físico de la familia y experiencias con las que el niño se encuentra, estas pueden ser: personas, objetos, lugares, sonidos, sensaciones visuales y táctiles, recursos sociales yfinancieros, la implicación del padre, el grado de acuerdo entre los padres con respecto a la educación del niño y una adaptación al hogar y la comunidad.

Kathryn E. Barnard cree que el sistema madre/cuidador-hijo está influido por las características de cada uno de los miembros. Estas características se modifican para satisfacer las necesidades del sistema mediante un comportamiento adaptativo. Lainteracción entre la madre o el cuidador y el niño se describen en el modelo de Barnard mediante cinco señales y actividades:

1. La claridad del lactante en la emisión de señales.
2. La reactividad del lactante a los padres.
3. La sensibilidad de los padres a las señales del lactante.
4. La capacidad de los padres para identificar y aliviar la incomodidad del lactante. 
5. Lasactividades sociales, emocionales y cognitivas estimulantes del desarrollo desplegadas por los padres.

El modelo de interacción para valorar la salud infantil de Bernard se basa en 10 Afirmaciones teóricas:




1. Valoración del niño, el objetivo último consiste en identificar los problemas antes que se desarrollen y cuándo sea máxima la eficacia de la intervención.
2. Los factoresambientales, tal y como han sido tipificado en el proceso de interacción madre - hijo son importantes para determinar los resultados sobre la salud del niño.
3. La interacción entre el bebe y la persona que lo cuida ofrece información que refleja la naturaleza del entorno actual del niño.
4. El cuidador se comporta con un arreglo a un estilo básico de conducta y con un nivel de habilidad...