Modelo Lúdico Para La Comprension Lectora

Modelo lúdico para la comprensión de La Edad de Oro en los escolares
Yadyra De La Caridad Piñera Concepción

Todas las universidades de Cuba en una:

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República de Cuba. Comisión Nacional de Grados Científicos

Modelo lúdico para la comprensión de La Edad de Oro en los escolares de 6to grado
Tesis presentada en opción al grado científico de Doctor en Ciencias PedagógicasYadyra De La Caridad Piñera Concepción

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Instituto Central de Ciencias Pedagógicas
Instituto Superior Pedagógico Rafael María de Mendive Pinar del Río

Modelo lúdico para la comprensión de La Edad de Oro en los escolares de 6to grado
Tesis presentada en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas

Yadyra De La Caridad Piñera Concepción

Tutor Dr. C. AngelinaRomeu Escobar Ciudad de La Habana, 2008

Página legal
373-Pin-M Modelo lúdico para la comprensión de La Edad de Oro en los escolares de 6to grado / Yadyra De La Caridad Piñera Concepción; Angelina Romeu Escobar, tutor. -- Ciudad de La Habana : Editorial Universitaria, 2008. -- ISBN 978-959-16-0853-6. -- 166 pág. -Instituto Superior Pedagógico Rafael María de Mendive Pinar del Río. -- Tesis(Doctor en Ciencias Pedagógicas). 1. Piñera Concepción, Yadyra De La Caridad 2. Romeu Escobar, Angelina, tutor 3. Ciencias Pedagógicas Edición: Eduardo Cordero Ramirez Corrección: Dr. C. Raúl G. Torricella Morales Diseño de cubierta: Elisa Torricella Ramirez

Editorial Universitaria del Ministerio de Educación Superior de la República de Cuba, 2008 La Editorial Universitaria publica bajolicencia Creative Commons de tipo Reconocimiento No Comercial Sin Obra Derivada, se permite su copia y distribución por cualquier medio siempre que mantenga el reconocimiento de sus autores, no haga uso comercial de las obras y no realice ninguna modificación de ellas. La licencia completa puede consultarse en:
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Índice
Índice
Índice...............................................................................................................................................1Síntesis........................................................................................................................................3 Introducción.................................................................................................................................4 Cuerpo de la Tesis.....................................................................................................................11 I-Capítulo: consideraciones teóricas sobre lacomprensión textual, la comprensión de la lectura en la escuela primaria y de La Edad de Oro en particular.............................12 I.1- El proceso de comprensión textual................................................................................12 I.2- Tratamiento de la comprensión lectora en la escuela primaria......................................14 I.3- La actividad lúdica en elproceso de comprensión de la lectura en la escuela primaria16 I.4- Los mediadores personales en el proceso de comprensión de la lectura en la escuela primaria............................................................................................................................18 I.5- El proceso de comprensión de La Edad de Oro en la escuela primaria........................19 I.5.1-Consideraciones generales de La Edad de Oro......................................................20 I.5.2- Objetivos de la comprensión lectora de La Edad de Oro en la escuela primaria....25 I.5.3- Contribución de la lectura de La Edad de Oro al proceso de comprensión de manera general en los escolares primarios...................................................................27 I.6- Conclusiones...