MODELO METINVEST 01

ÍNDICE
Pág.
PORTADA I
DEDICATORIA II
AGRADECIMIENTOS III
RESUMENIV
INTRODUCCIÓN 1
MATRIZ DE CONSISTENCIA 2

CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO 3
1.1 Antecedentes 3
1.2 Bases teóricos conceptuales 8
1.2.1 Conceptos Generales 8
1.2.1.1 ¿Qué es estudiar? 81.2.1.2 ¿Qué es inteligencia? 9
1.2.1.3 ¿Qué es el interés? 9
1.2.1.4 ¿Qué son los métodos de estudio? 9
1.2.2 Tipos de métodos de estudio. 10
1.2.2.1 El método L.S.E.R.M. 10
1.2.2.2 El método E.F.G.R.R. (Método Robinson) 11
1.2.3 Técnicas de estudio. 12
1.2.4.1 La idea principal. 12
1.2.4.2 Técnica del subrayado. 13
1.2.4.3 Mapas conceptuales. 13
1.2.4.4 Técnicas de síntesis. 13
1.2.4.5 Técnicas dememorización. 13
1.2.4.6 Otras técnicas principales a tener en cuenta. 13
1.2.4 Condiciones para el estudio. 14
1.2.4.1 Condiciones ambientales. 14
1.2.4.2 Condiciones psicofísicas. 15
1.2.4.2.1 Estudiar de noche. 15
1.3 Justificación 16
1.4 Planteamiento del problema 17
1.5 Formulación y definición del problema 18
1.5.1 Problema general 18
1.5.2 Problemas específicos 18
1.6 Objetivos de lainvestigación 19
1.6.1 Objetivo general 19
1.6.2 Objetivo específicos 19
1.7 Hipótesis 19
1.7.1 Hipótesis general 19
1.7.2 Hipótesis específicas 19
1.8 Alcances y Limitaciones 22
CAPÍTULO II: MÉTODO 23
2.1 Tipo de Investigación 23
2.2 Población y Muestra de estudio 24
2.3 Tipo de Muestreo 25
2.4 Variables de Estudio 27
2.5 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos 28
2.6 Técnicas Estadísticas deAnálisis de Datos 30
2.7 Procedimiento: 31
CAPÍTULO III: PRESENTACIÓN DE RESULTADOS 33
capitulo IV: DISCUSIÓN de resultados 57
4.1 Análisis por Hipótesis 57
4.1.1 Hipótesis general 57
4.1.2 Hipótesis específicas 57
4.2 Análisis por Objetivos 59
4.2.1 Objetivo General: 59
4.2.2 Objetivo específicos 59
capitulo V: conclusiones 60
5.1 Conclusiones 60
5.2 Recomendaciones 62
Bibliografía 63
ANEXOS 67CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO
1.1 Antecedentes
a) Título: “Técnicas de Estudio y Aprendizaje significativo”.
Autor(es): Karla Almanza Holguín, Ángela Figueroa García, Laura Mejía Huambo.
Año: 2006.
Objetivo General:
Aportar técnicas de estudio contemporáneas, que permitan mejorar el aprendizaje significativo y la capacidad de comprensión de los estudiantes, además fortalecer en cierta medida los planes deemergencia y fomento de la lectura dadas por el Estado, entre las técnicas de estudio propuestas: mapas conceptuales, mapas mentales, mapas semánticos y la Uve Heurística; que son aplicables a todos los niveles educativos.
Características de la Muestra:
Tamaño: Sondeo realizado ados gruposde estudio (60 estudiantes)
Parámetros:
Variables formales:
Institutos Superiores Tecnológico
Carreratécnico-profesional de: Guía Oficial de Turismo.
Primer Semestre de 30 estudiantes por grupo.
Unidad formativa de: Teoría del Turismo.
Variables funcionales:
Instituto Público
No realizan curso de técnica de estudio.
No cuentan con profesores que enseñan técnicas de estudio.
No se les exige trabajos con aplicación de técnicas de estudio.
Instituto Privado
Llevan la unidad formativa de técnicas de lecturay comunicación.
Cuentan con profesores que enseñan técnicas de estudio.
Se les exige trabajos con aplicación de técnicas de estudio.
Instrumento(s): Encuestas.
Estadísticos: Gráfico de barras en 3D.
Principales Resultados:
El puntaje general y el promedio es superior en el IST 2 en el curso de Teoría del Turismo, materia en la que el docente pide a los estudiantes que al término de las...