Modelo para integrar las TIC al curriculum escolar

Ingresar

Inicio

Artículos

Proyectos

Módulos

Registrarse

Recursos

Recordar Contraseña

Quiénes Somos

REDuteka

MITICA - Modelo para Integrar las TIC al Currículo Escolar
Fundamentos

Ver otros módulos

Recursos Digitales > Introducción

Introducción

Resumen:

Definición
El porqué de las TIC
Otros Recursos

Cómo seleccionar recursos educativos digitalesCon el aumento sin precedentes en la disponibilidad de recursos digitales que se ofrecen en Internet los
docentes tienen acceso a un sinnúmero de herramientas informáticas que pueden utilizar con sus
estudiantes para enriquecer el aprendizaje de sus asignaturas. Este documento, cuyo objeto es evitar
inmovilizarse ante la enorme oferta de herramientas Web, propone al docente formular seispreguntas
clave cuando evalúe, con fines educativos, cualquier recurso digital.

Dirección Institucional
Introducción

Autor: Juan Carlos López García

Liderazgo

Publicado: 2011-12-01

Estructura Institucional
Cultura Institucional

Etiquetas:

MiTIC@

Actividades

Siglo XXI
Me gusta

434

Twittear

492

Instapaper

70

Infraestructura TIC
Introducción
HardwareConectividad
Soporte técnico
Otros Recursos

CÓMO SELECCIONAR RECURSOS DIGITALES
CON PROPÓSITOS EDUCATIVOS

Coordinación y Docencia
TIC
Introducción
Comprensión de las TIC
Enseñanza TIC
Apoyo otros docentes

Docentes otras Áreas
Introducción

Con el aumento sin precedentes en la disponibilidad de recursos que se ofrecen en Internet, los docentes tienen
acceso a un sinnúmero deherramientas informáticas que pueden utilizar con sus estudiantes para enriquecer el
aprendizaje de sus asignaturas. Lo que en principio podría parecer para estos una excelente noticia (que existan
muchas opciones), se está convirtiendo en algo que los paraliza ya que les resulta muy difícil escoger y decidir
cuál es la herramienta más apropiada para ayudar efectivamente en determinada necesidad deaprendizaje.
Para manejara esta situación, con frecuencia encontramos libros, cualificaciones docentes o sitios Web que

Estrategia pedagógica

proponen listados de herramientas con potencial de alto impacto en procesos educativos. Sin embargo, tal como
lo afirman las docentes Boss & Krauss, con “la veloz multiplicación de aplicaciones basadas en la Web, cualquier

Competencia TIClistado de herramientas o aplicaciones, mañana estará obsoleto”; por lo que ellas proponen examinar las

Ingresar

Recursos Digitales
Introducción
Proyectos de Clase
Recursos Web
Software

Inicio

Artículos

Proyectos

Módulos

Registrarse

Recursos

Recordar Contraseña

Quiénes Somos

REDuteka

particularmente difícil para los estudiantes. Así, el punto de partida de labúsqueda estará basado en el ambiente
de aprendizaje real y actual de cada docente. A continuación se debe realizar una indagación sobre cuáles son las
herramientas o aplicaciones de las TIC que de mejor manera pueden ayudar a los estudiantes a alcanzar o lograr
los aprendizajes deseados.
Pero hay que tener cuidado pues existe un riesgo alto de volver a caer en la misma situación anotada en elprimer
párrafo de este documento: inmovilizarse ante la enorme oferta de herramientas o aplicaciones Web disponibles.
Para atender esta situación y ayudar a los docentes a seleccionar los recursos digitales con propósitos educativos
que atiendan de mejor manera sus necesidades, proponemos aquí una metodología sencilla pero efectiva basada
en el esquema de Solomon & Schrum [1], adaptado a su vezdel método “5W+H” ampliamente utilizado en
periodismo [2].
Solomon & Schrum [1] proponen que al momento de evaluar un recurso digital cualquiera (ABC) los docentes se
formulen las siguientes seis preguntas clave:
¿En qué consiste el recurso ABC?
¿Por qué el recurso ABC es útil para determinado aprendizaje?
¿Cuándo utilizar el recurso ABC?
¿Quién está utilizando ya el recurso ABC en...