Modelo pedagigico

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univeRsidad MilitaR “nueva GRanada” • Julio — Diciembre 2007

EL ModELo PEdAGÓGiCo AdAPTAdo A LA CULTURA CoLoMBiANA*

Adriana Patricia Sánchez Chinchilla**

Palabras

clave:

Cultura, educación, modelo pedagógico, TICs resumen Un modelo pedagógico tiene en cuenta los lineamientos necesarios para promover el aprendizaje en un ambiente definido con el fin de difundir y transmitirel conocimiento. Pero esto no es suficiente para un país que en sus estadísticas presenta altos índices de corrupción, violencia y analfabetismo. Considerando que la educación es la cuna de la formación, de la integridad, de la construcción del ser y del saber, y siendo su papel tan importante en el desarrollo del país, ya que son las personas los componentes de una comunidad que en su actuarindividual y colectivo forjan o destruyen una nación, debe apreciarse más la elaboración de un esquema educativo que tenga en cuenta variables que indiscutiblemente marcan la cultura e idiosincrasia de un país y deben ser modificadas a través de la educación como responsabilidad de todos y como proyección del progreso que a nivel cultural y económico el país desea y espera alcanzar.

* Artículorecibido el 2 de Mayo de 2007, aceptado el 25 de Mayo de 2007. ** Adriana Sánchez Chinchilla, docente universitaria, coinvestigadora del Grupo de Investigación Liderazgo, del Departamento de Educación y humanidades UMNG.

Revista educación y desaRRollo social • Vol. 1 • No. 1

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abstract A pedagogical scheme has in consideration the necessary principles to promote the learning process in adefined environment in order to transmit and spread knowledge. Because of this, is not good for a country to show high index of corruption, violence and analphabetism. Considering that education is the cradle of integrity, and the construction of one self, the processes of education must be planned carefully contemplating the possibilities of bringing the best for the students, that furthermore willcontribute to build the growth and index that the country wishes to achieve. Key words Culture, education, pedagogical scheme, TICs

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introducción Existe un interés global en “culturizar” a la humanidad dado el grado de carencia de valores y respeto que sobresalen en los diferentes escenarios donde la relación entreindividuos deja ver la falta de principios y la actitud degradante en el trato, intercambio de palabras y vagas opiniones sin sentido ni fundamento expresadas sin tener en cuenta la convivencia en sociedad. ¿Pero, en realidad, esa “culturización” hace parte de los objetivos de la educación en Colombia, o se ve reflejada en los modelos pedagógicos para seguir por los docentes, o simplemente están siendoexpuestos como ejemplo los gobernantes del país como transmisores de buena conducta, civismo, ética y moral? obJetivos
de las instituciones educativas

con el conocimiento, teniendo un enfoque particular de acuerdo con el ámbito interno y externo, normatividad, intereses y expresión del ideal de formación. Pero esos mismos modelos pedagógicos no contemplan en sus definiciones y características larealidad del país, la idiosincrasia y la necesidad de capacitación, acceso, uso y ante todo orientación sobre el manejo adecuado de las TIC’2; estas tecnologías han sido especialmente partícipes de la nueva “sociedad de Ia información” y son transformadoras de la educación. Entonces, la necesidad primordial de “culturizar” a la población, exige una fuerte mirada y discusión del papel que jueganlas TIC´ no sólo como herramienta de trabajo y estudio sino como potencializadoras de aprendizaje y proyectoras de conocimientos. Con su adecuado uso puede hacer parte de la formación fundamental para el desarrollo de la nación, contribuyendo a un objetivo que debería ser fundamental en este proceso educativo y es la inclusión de una educación basada en valores y apoyada en objetivos claros que...