modelo pedagogico 1
Páginas: 21 (5014 palabras)
Publicado: 22 de noviembre de 2015
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIOS DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA
FACULTA DE CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
SAN DIEGO- CARABOBO
CATEDRA: PEDAGOGIA GENERAL
MODELO PEDAGÓGICO INTREGRACIONISTA BASADO EN UN SER BIO-PSICO-SOCIAL
Prof.: Jesús Lozada Elaboradopor:
Sección 10N Débora Collado C.I. V- 20.647.733
Sarai Gil C.I. V- 21.200.935
Katherine Mata C.I. V- 22.740.414Daniel Markova C.I. V- 20.980.678
San Diego, Mayo 2015
INDICE
Introducción……………………………………………………………………….3
Objetivos....………………………………………………………………………..6
Justificación………………………………………………………………………..8
Teorías que fundamentan el Modelo………………………………………………11
Rol del Docente……………………………………………………………………17
Rol del Alumno……………………………………………………………………17
Rol de laFamilia…………………………………………………………………..18
Rol de la Comunidad………………………………………………………………19
Rol del Estado……………………………………………………………………..19
Procesos de Enseñanza y Aprendizaje…………………………………………….20
Recursos……………………………………………………………………………21
Representación Gráfica…………………………………………………………….23
Conclusión………………………………………………………………………….24
Bibliografía…………………………………………………………………………25
Introducción
La educación es la presentación sistemáticade hechos, ideas, habilidades y técnicas a los estudiantes. La educación es gratuita para todos los estudiantes. Sin embargo, debido a la escasez de escuelas públicas, también existen muchas escuelas privadas que ayudan a cubrir la demanda.
La educación, a través de la historia, ha sido considerada como el recurso más idóneo y el eje rector de todo desarrollo y renovación social. Medianteel proceso educativo se transmiten los valores fundamentales y la preservación de la identidad cultural y ciudadana; Es la base de la formación y preparación de los recursos humanos necesarios. La escuela se convierte así, en el lugar para la adquisición y difusión de los conocimientos relevantes y el medio para la multiplicación de las capacidades productivas del individuo y la sociedad.La política educativa en Venezuela está orientada hacia el mejoramiento de la calidad, incremento de la cobertura y modernización de la estructura administrativa del sistema educativo, a través de la revisión y reforma de todos sus niveles y modalidades, razón, por la cual se le ha dado énfasis al proceso de descentralización, como una estrategia orientada a dar mayor autonomía de gestión a loscentros educativos; y por otra parte, generar cambios profundos en la profesión docente buscando la transformación de las prácticas pedagógicas.
La educación en Venezuela es gratuita y obligatoria entre los 6 y los 15 años de edad; asimismo, el Estado garantiza la gratuidad de la enseñanza pública secundaria y universitaria.
La Ley Orgánica de Educación en Venezuela establece en su artículo3º:
“La educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para convivir en una sociedad democrática, justa y libre, basada en la familia como célula fundamental y en la valorización del trabajo; capaz de participar activa y consciente y solidariamente en los procesos de transformación social; consustanciado conlos valores de la identidad nacional y la comprensión, la tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vínculos de integración y solidaridad latinoamericana”.
La educación fomentará el desarrollo de una conciencia ciudadana para la conservación, defensa y mejoramiento de ambiente, calidad de vida y uso...
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIOS DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA
FACULTA DE CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
SAN DIEGO- CARABOBO
CATEDRA: PEDAGOGIA GENERAL
MODELO PEDAGÓGICO INTREGRACIONISTA BASADO EN UN SER BIO-PSICO-SOCIAL
Prof.: Jesús Lozada Elaboradopor:
Sección 10N Débora Collado C.I. V- 20.647.733
Sarai Gil C.I. V- 21.200.935
Katherine Mata C.I. V- 22.740.414Daniel Markova C.I. V- 20.980.678
San Diego, Mayo 2015
INDICE
Introducción……………………………………………………………………….3
Objetivos....………………………………………………………………………..6
Justificación………………………………………………………………………..8
Teorías que fundamentan el Modelo………………………………………………11
Rol del Docente……………………………………………………………………17
Rol del Alumno……………………………………………………………………17
Rol de laFamilia…………………………………………………………………..18
Rol de la Comunidad………………………………………………………………19
Rol del Estado……………………………………………………………………..19
Procesos de Enseñanza y Aprendizaje…………………………………………….20
Recursos……………………………………………………………………………21
Representación Gráfica…………………………………………………………….23
Conclusión………………………………………………………………………….24
Bibliografía…………………………………………………………………………25
Introducción
La educación es la presentación sistemáticade hechos, ideas, habilidades y técnicas a los estudiantes. La educación es gratuita para todos los estudiantes. Sin embargo, debido a la escasez de escuelas públicas, también existen muchas escuelas privadas que ayudan a cubrir la demanda.
La educación, a través de la historia, ha sido considerada como el recurso más idóneo y el eje rector de todo desarrollo y renovación social. Medianteel proceso educativo se transmiten los valores fundamentales y la preservación de la identidad cultural y ciudadana; Es la base de la formación y preparación de los recursos humanos necesarios. La escuela se convierte así, en el lugar para la adquisición y difusión de los conocimientos relevantes y el medio para la multiplicación de las capacidades productivas del individuo y la sociedad.La política educativa en Venezuela está orientada hacia el mejoramiento de la calidad, incremento de la cobertura y modernización de la estructura administrativa del sistema educativo, a través de la revisión y reforma de todos sus niveles y modalidades, razón, por la cual se le ha dado énfasis al proceso de descentralización, como una estrategia orientada a dar mayor autonomía de gestión a loscentros educativos; y por otra parte, generar cambios profundos en la profesión docente buscando la transformación de las prácticas pedagógicas.
La educación en Venezuela es gratuita y obligatoria entre los 6 y los 15 años de edad; asimismo, el Estado garantiza la gratuidad de la enseñanza pública secundaria y universitaria.
La Ley Orgánica de Educación en Venezuela establece en su artículo3º:
“La educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para convivir en una sociedad democrática, justa y libre, basada en la familia como célula fundamental y en la valorización del trabajo; capaz de participar activa y consciente y solidariamente en los procesos de transformación social; consustanciado conlos valores de la identidad nacional y la comprensión, la tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vínculos de integración y solidaridad latinoamericana”.
La educación fomentará el desarrollo de una conciencia ciudadana para la conservación, defensa y mejoramiento de ambiente, calidad de vida y uso...
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