modelo pedagogico didactico



Instituto Tecnológico Superior Cordillera

Escuela de Educación
Carrera: Desarrollo del Talento Infantil

Materia: Modelo Pedagógico Didáctico
Tema: Ámbito de Identidad y Autonomía,
Ámbito de Expresión Corporal y Motricidad
Subnivel: #2
Integrantes: Carrión Estefanía
Castro Viviana
Celorrio María Belén
Morocho Karen
Pillajo Paola
Pillajo Mireya
2014
3ro “C” Matutino
Ámbitode Identidad y Autonomía
Subnivel # 2
Objetivo: lograr niveles crecientes de identidad y autonomía, alcanzando grados de independencia que le posibiliten ejecutar acciones con seguridad y confianza, garantizando un proceso adecuado de aceptación y valoración de sí mismo.
Destreza: Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiarescercanos, lugar dónde vive
ACTIVIDAD
Recortar al bebé que está dentro del círculo de acorde al sexo que te identifique y pegarlo en medio de los padres.








Destreza: Demostrar curiosidad por las características físicas (genitales) que le permiten reconocerse como niño y niña.
ACTIVIDAD
Pintar de acuerdo al sexo con el que seidentifique.













Destreza: Identificar sus características físicas y las de las personas de su entorno como parte del proceso de aceptación de sí mismo y de respeto a los demás.

ACTIVIDAD
Pite las estrellas si usted suele hacer las siguientes actividades:








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Destreza: identificar y manifestar sus emocionales ysentimientos, expresando las causas de los mismos mediante el lenguaje verbal.
ACTIVIDAD
Encierre en un círculo el estado de ánimo cuando juega en el columpio y cuando juega en la resbaladera.













Destreza: Toma decisiones con respecto a la elección de actividades, vestuario entre otros, en función de sus gustos ypreferencias, argumentando las mismas.
ACTIVIDAD
Escoja y recorte el tipo de ropa para cada niño.













Destreza: identificarse como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma.
ACTIVIDAD
Identifique cuál de los niños que está en el círculo es usted y coloréelo.








Destreza: Practicar con autonomía hábitos dehigiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara.
ACTIVIDAD
PASOS PARA LAVARSE LA MANO
Enseñarle al niño de forma secuencial como debe lavarse las manos.
Primero debe mojarse las manos.
Segundo debe frotar sus manos con jabón.
Tercero debe cepillar sus unas.
Cuarto debe enjaguar sus manos con agua.
Quinto debe secar sus manos con una toalla.Pinta en secuencia los pasos para lavarse las manos.




















Destreza: Realiza independientemente normas de aseo al ir al baño.
ACTIVIDAD
Recorta y pega a la derecha de la hoja al niño que va solo al baño sin ayuda de mamá.













Destreza: Vestirse y desvestirse de manera independientemente con prendas de vestir sencillas.
ACTIVIDAD
Según tuconocimiento como irían vestidos los niños según su sexo. Recorta y pega.












Destreza.- Seleccionar las prendas de vestir de acuerdo al estado climático (prendas para el frio/ prendas para el calor).
ACTIVIDAD
Une con una línea el cuadro con el que le vestirías al niño para abrigarle.












Destreza.- Utilizar la cuchara tenedor y el vaso cuando sealimente de manera autónoma.
ACTIVIDAD
Unir con líneas según corresponda












Destreza.-Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente.
ACTIVIDAD.
Pinta al niño que está guardando sus juguetes












Destreza.-Identificar las situaciones de peligro a las que se pueda exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de...