Modelo Pedagogico Na Partir De La Educacion Popular.

Formación de un modelo educativo de la educación popular.
Para lograr crear un modelo pedagógico o educativo de la educación popular es necesario primero tener en cuenta una noción básica de que es educación popular. vale la pena aclarar que desde sus inicios la educación popular ha sido toma como un sinónimo de la educación no formal de lo que va por fuera de la escuela; pero también esimportante pensarse que la educación formal debería tener un cambio que respondiera a las demandas de las comunidades, y que la educación popular empleada en la escuela o una escuela que maneje la educación popular como guía pedagógica es muy útil para este fin; y aunque bien es cierto que es un trabajo difícil que es para ser ejecutado a largo plazo no es un imposible ya que si podemos imaginarlo ypensarlo, podemos realizarlo.
Retomando la idea inicial de tratar de dar una definición acerca de la educación popular; la educación popular es un proceso en el la comunidad con la que se trabaja bien sean amas de casa, estudiantes de un salón, líderes de sectores marginados etc.; participan, opinan, y proponen acerca de sus objetivos y expectativas en proceso determinado, la metodología y losrecursos que se manejan se deciden de forma colectiva entre el educador popular que actúa como un guía en el proceso y la comunidad, el conocimiento está en constante evolución y en continua construcción tornándolo liberador y productivo en lo personal y en lo comunitario, la planeación que se tiene es flexible según las circunstancias que van surgiendo a lo largo del proceso.
Ahora para empezar adar las características que tendría un modelo educativo de educación popular me gustaría citar la visión de la escuela según Freire “La escuela es… el lugar donde se hacen amigos, no se trata sólo de edificios, aulas, salas, pizarras, programas, horarios, conceptos… Escuela es sobre todo, gente, gente que trabaja, que estudia, que se alegra, se conoce, se estima. El director es gente, elcoordinador es gente, el profesor es gente, el alumno es gente, cada funcionario es gente. Y la escuela será cada vez mejor, en la medida en que cada uno se comporte como compañero, amigo, hermano. Nada de isla donde la gente esté rodeada de cercados por todos los lados. Nada de convivir las personas y que después descubras que no existe amistad con nadie. Nada de ser como el bloque que forman las paredes,indiferente, frío, solo. Importante en la escuela no es sólo estudiar, no es sólo trabajar, es también crear lazos de amistad, es crear un ambiente de camaradería, es convivir, es unirse. Ahora bien, es lógico… que en una escuela así sea fácil estudiar, trabajar, crecer, hacer amigos, educarse, ser feliz”. (Paulo Freire)
Antes de hablar acerca del modelo educativo desde la educación popular hayque contextualizar en que sociedad vivimos actualmente. Todos sabemos que a finales del siglo xx se inician unas transformaciones económicas que se empieza a manejar una lógica mercantilista en la que se empiezan a privatizar empresas públicas, se genera una gran red de comunicación que nos permite conocer lo que pasa en otros países y continentes, esta lógica mercantilista hace que se acepte yresalte al ciudadano consumidor, y que la educación responda a las necesidades del mercado, provocando de esta manera que no se eduque para pensar de manera crítica, y propositiva si no para crear maquinas repetidoras de saberes técnicos, se educa para lograr una mano de obra califica en servicio del mercado.
Ahora bien teniendo en cuenta el entorno en que nos encontramos en estos momentos vemosque no es posible logar una propuesta educativa desde lo popular es posible siempre y cuando contemos con una comunidad educativa dispuesta a lograrlo.
Características de un educador popular en un espacio no formal:
Para trabajar en una comunidad sin importar cual sea un educador popular debe, conocer la comunidad con la que va a trabajar, realizar investigaciones previas y al llegar a la...