MODELO PEDAGOGICO NATURALISTA
Páginas: 4 (956 palabras)
Publicado: 14 de mayo de 2014
PEDAGOGIAS DIDACTICAS CONTEMPORANEAS
TRABAJO COLABORATIVO
UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
2014INTRODUCCION
Una condición necesaria para que el proceso enseñanza-aprendizaje se de en forma adecuada es que el alumno se encuentre motivado por lo que aprende. Sin embargo, en los últimos años se hadetectado una falta de esta, y los estudiosos de la educación lo han atribuido a la monotonía y falta de retos que presenta el enfoque tradicional de enseñanza, en el que el profesor es el centro delproceso, pues se pasa la mayor parte de tiempo hablando, y el alumno simplemente es un receptor que poco alcanza a comprender de lo que se le a expuesto.
Actividad 1
(Quehacerindividual).
1. Leer y comprender el material fundamental: “Básico Corrientes pedagógicas”
2. Suba al foro una fotografía suya de cuando tenía 5 años.
MODELO PEDAGOGICO NATURALISTA
Elnaturalismo tiene su origen en el empirismo británico, según el cual todo conocimiento se deriva de la experiencia. Este modelo se fundamenta en las potencialidades que posee internamente el sujeto, estafuerza que viene del interior es la que le permite al alumno asimilar el conocimiento. Se respeta y se valora el desarrollo espontaneo del alumno a través de sus experiencias vitales y su deseo deaprender.
El hombre es un ser esencialmente bueno, pero fatalmente es corrompido por la sociedad. El fin del hombre es el disfrute de la libertad, felicidad y el pleno desarrollo de sus potencialidadesintelectivas, afectivas y motoras. El logro de la humanización es la máxima finalidad del hombre en este mundo.
La teoría de la educación del naturalismo está fundamentada en los descubrimientosbiológicos, sociológicos y psicológicos y no está apoyada en la filosofía. Diversos son los modelos derivados de esta escuela que comparten con los lineamientos generales como son: la pedagogía no...
TRABAJO COLABORATIVO
UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
2014INTRODUCCION
Una condición necesaria para que el proceso enseñanza-aprendizaje se de en forma adecuada es que el alumno se encuentre motivado por lo que aprende. Sin embargo, en los últimos años se hadetectado una falta de esta, y los estudiosos de la educación lo han atribuido a la monotonía y falta de retos que presenta el enfoque tradicional de enseñanza, en el que el profesor es el centro delproceso, pues se pasa la mayor parte de tiempo hablando, y el alumno simplemente es un receptor que poco alcanza a comprender de lo que se le a expuesto.
Actividad 1
(Quehacerindividual).
1. Leer y comprender el material fundamental: “Básico Corrientes pedagógicas”
2. Suba al foro una fotografía suya de cuando tenía 5 años.
MODELO PEDAGOGICO NATURALISTA
Elnaturalismo tiene su origen en el empirismo británico, según el cual todo conocimiento se deriva de la experiencia. Este modelo se fundamenta en las potencialidades que posee internamente el sujeto, estafuerza que viene del interior es la que le permite al alumno asimilar el conocimiento. Se respeta y se valora el desarrollo espontaneo del alumno a través de sus experiencias vitales y su deseo deaprender.
El hombre es un ser esencialmente bueno, pero fatalmente es corrompido por la sociedad. El fin del hombre es el disfrute de la libertad, felicidad y el pleno desarrollo de sus potencialidadesintelectivas, afectivas y motoras. El logro de la humanización es la máxima finalidad del hombre en este mundo.
La teoría de la educación del naturalismo está fundamentada en los descubrimientosbiológicos, sociológicos y psicológicos y no está apoyada en la filosofía. Diversos son los modelos derivados de esta escuela que comparten con los lineamientos generales como son: la pedagogía no...
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