modelo pedagogico
Se daba en un ambiente con el suficiente espacio para poder tener un máximo control a los estudiantes y poder regir la disciplina en el aula..
Antiguamente el modelotradicionalista estaba rígido por Es un sistema rígido poco dinámico, nada propicio para la innovación.Se da gran importancia a la transmisión y memorización dela cultura y los conocimientos.Este modelo habitúaal estudiante a la pasividad, fomenta el acatamiento, el autoritarismo, produce un hombre dominado.El conocimiento se adquiere a través de la memoria y la repeticiónEn general el docente dicta yexpone y el estudiante escucha y copia.Poca participación.Caracteristicas:
Este método se caractezaba por ser un modelo en el que el conocimiento empírico no contaba solo el del maestro ..el cual eramuy rigido al momento de dar sus clasea. Este también se caracteriza porque es un conocimiento q se da http://willyfigueroa.wordpress.com/2009/10/13/modelos-pedagogicos/ al pie de la letra y no lopermiten al alumno reflexionar..
El papel del estudiante solo es hacer como recector muy pasivo y obediente a lo que el maestro diga debe ser m
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICOMAESTRÍA EN CIENCIAS DE LAEDUCACIÓN
Teorías Contemporáneas en Educación
MODELO CONDUCTISTA
Patricia Ávila LunaUno de los aspectos más relevantes a destacar de los modelos conductistas aplicados a la educación es, sin duda,la relevancia que se le brinda al estudio del aprendizaje y laaplicación de las metodologías conductistas a este ámbito.La idea principal del Modelo Conductista es que el ser humano está determinadopor su entorno y que la única manera de entender su comportamiento es a través del estudio desus conductas observables. Este último elemento es de vital importancia, pues los teóricos conductistas ledan un peso considerable al empleo del método científico, es decir, para ellos la posibilidad de medir lo que se estudia les permite trabajar de forma experimental y comprobar sus teorías de manera...
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