Modelo pedagogico

Modelo PedagóGico* *TecnolóGico* - *Presentation* *Transcript
MODELO DE FORMACIÓN DE DOCENTES CONTENIDO SUGERIDO EN LA ELABORACIÓN DE UN PLAN DE CLASE NIVEL: GRADO: MATERIA: TEMA: Subtemas: HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS: VALORES A CONSOLIDAR: HABILIDADES A DESARROLLAR: RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS: TIEMPO PROGRAMADO: DESARROLLO DE LA CLASE: (ver anexo)
MODELO DE FORMACIÓNDE DOCENTES ESTRUCTURA SUGERIDA DEL DESARROLLO DE UNA CLASE Presentación del tema, propuesta, reto o problema Señalamiento de los objetivos Considerar Entorno Asignar Roles y Actividades Explicación de la metodología o estrategia de trabajo Definir Tiempo Indicar Herramientas Generar un breve foro de discusión con el fín de que los estudiantes aporten ideas, sugerencias,propuestas con la finalidad de lograr los objetivos – Entusiasmarlos con una actitud de optimismo y dar márgen al nacimiento de una comunidad de aprendizaje Actuar con carácter de facilitador y orientador a fín de que los estudiantes realicen las actividades de construcción del conocimiento. Presentación de los resultados obtenidos Evaluación de las actividades y resultadosDESCRIPCIÓN DE LA ESTRUCTURA
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Explicación de la metodología o estrategia de trabajo. El estudiante debe tener claro el qué, cómo, cuándo y dónde realizará las actividades para hacer verdaderos los objetivos. Las tareas a realizar, la bibliografía, herramientas tecnológicasa usar, formación de equipos de trabajo, los lugares, presentación de la información, fechas y la forma de evaluación, quedarán especificadas muy claramente. El docente, en su calidad de facilitador de las tareas asignadas y para verificar el eficaz cumplimiento del logro de objetivos, estará pendiente del desarrollo de los equipos así como de sus integrantes con la finalidad defomentar la cultura del trabajo colaborativo, promoverá el desarrollo de habilidades cognitivas así como de los valores propuestos. Consideración del entorno. El docente considerará los factores que determinan el medio ya que recordaremos que se construye el conocimiento de acuerdo al entorno en el que se vive.
Asignación de roles y actividades. El indicar previamente opermitir que democráticamente el grupo decida como manejarse, es importante señalar la importancia del papel que debe desempeñar cada participante, por un lado para evitar que haya divagaciones y por otra para motivar a que todos realicen la acción que les corresponde. Indicación de las herramientas o materiales didácticos. Para permitir el desarrollo de ciertas habilidades en losalumnos a la vez que para ayudarlos a considerar las diferentes opciones que tienen a su alcance, vale la pena incorporarlos al uso de las herramientas tecnológicas de la información y de la comunicación, aprenderán que; es más fácil, versátil, completo y motivante construir conocimientos a través del uso de estas tecnologías, además de inducirlos a la construcción de unacomunidad de aprendizaje y aprendizaje dialógico. Definir tiempo. ¿Cuánto tiempo tengo para cumplir con lo solicitado? – El estudiante debe tener conocido del tiempo del cual dispone para llegar a la meta. – Debemos señalarlo oportunamente.
GENERANDO UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
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FACILITADOR YORIENTADOR
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3.7.1 MODELO PEDAGÓGICO TRADICIONAL
El método en el que hace énfasis es la “formación del carácter” de los estudiantes y moldear por medio de la voluntad, la virtud y el rigor de la disciplina, el ideal del humanismo...