modelo pedagogico

MODELO PEDAGÓGICO
Concebido, éste, como la representación que privilegia la reflexión en torno a propósitos, contenidos y secuencias, en el cual se establecen, los lineamientos, y objetivos, queguiarán el proceso de formación de los futuros docentes, el modelo pedagógico de la licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, se concibe desde el enfoque constructivista, considerandoque éste rompe con la tradicional confrontación entre “métodos de enseñanza centrados en el alumno (activos, abiertos, progresistas, liberales, etc.) y métodos de enseñanza centrados en el profesor(receptivos, cerrados, expositivos, tradicionales, etc.) (Escaño, et. al, 2006). Partiendo de lo expuesto por Molina (2008) este modelo se caracteriza por:
 
• Enfatizar en el proceso de aprendizaje yen el alumno
• Proporcionar la Construcción individual y colectiva del conocimiento, por parte de los alumnos.
• Concentrarse en la búsqueda de aprendizajes significativos, el rol del docente seplantea como el de un mediador entre el conocimiento y la estructura cognitiva de los alumnos.
• Realizar el proceso de planeación partiendo de la realidad y el entorno de los alumnos, para plantearestrategias que permitan desarrollar su potencial de aprendizaje y su desarrollo personal y social.
 
Así y con el propósito de trabajar de manera holística, la licenciatura, propone el modelointegrador como eje articulador de competencias, conocimientos y valores a fin de conseguir un aprendizaje sólido orientado a los resultados de satisfacción profesional y personal del futuro egresado (Fig. 2).Este modelo promueve una educación critica desde la perspectiva colectiva, de manera, que se interesa por superar los límites de las disciplinas y por lo tanto, posibilita la apropiación de losconocimientos de forma cuestionadora en los estudiantes para servir a la humanidad; por lo tanto contempla diversas dimensiones humanas como son: lo social, lo político, lo técnico, lo económico, lo...