Modelo Pedagogico

Modelo Pedagógico Integrado

VICERRECTORÍA ACADÉMICA

© Universidad Pontificia Bolivariana © Editorial Universidad Pontificia Bolivariana Modelo Pedagógico Integrado Vicerrectoría Académica Gran Canciller UPB: Arzobispo Alberto Giraldo Jaramillo Rector General: Mons. Luis Fernando Rodríguez Velásquez Vicerrector Académico: Pbro. Jorge Iván Ramírez Aguirre Editor: Juan José García PosadaDiseño y Diagramación: Ana Milena Gómez C. Coordinadora de producción: Ana Milena Gómez C. Dirección editorial: Editorial Universidad Pontificia Bolivariana, 2009 Email: editorial@upb.edu.co www.upb.edu.co Telefax: (57)(4) 354 4565 A.A. 56006 - Medellín - Colombia Radicado: 0674-14-10-09 Prohibida la reproducción total o parcial, en cualquier medio o para cualquier propósito sin la autorización escritade la Editorial Universidad Pontificia Bolivariana.

Índice
Presentación ........................................................................ 5 1. Lineamientos generales ................................................... 7 2. Concepción del Modelo Pedagógico ................................ 9 2.1. Concepciones ...............................................................11 2.2.Principios .....................................................................12 2.3. Componentes del Modelo Pedagógico ........................13 2.3.1. Intencionalidades formativas .............................15 2.3.2. Opción curricular ...............................................16 2.3.3. Concepción de docente .....................................19 2.3.4. Concepción de estudiante.................................20 2.3.5. Concepciones de aprendizaje, enseñanza y didáctica .........................................................21 2.3.6. Concepción de evaluación .................................24 A modo de conclusión ...................................................28 Referencias ...................................................................... 29

3

Presentación

5El Sistema Nacional UPB presenta a la comunidad universitaria su Modelo Pedagógico, marco para establecer las políticas y las estrategias de sus prácticas educativas y pedagógicas. En él se representa su propuesta de formación humanista y cristiana, social y académica en el contexto de las tendencias de la educación superior. La Misión Institucional se evidencia en el Modelo Pedagógico en labúsqueda de la verdad a través de la investigación, y en la evangelización de la cultura a través de los valores institucionales. Con el Modelo Pedagógico se responde al qué, el por qué, el para qué, para quién, con quién y al cómo de la acción formativa de la institución. Y se explicitan los vínculos entre los elementos que la constituyen, a saber: la concepción teórica que la fundamenta, lasintencionalidades formativas y su materialización desde los conceptos de área de conocimiento, áreas académicas, ciclos y malla curricular. La concepción pedagógica del Modelo Pedagógico integrado se fundamenta en teorías que permiten estructurar el carácter activo del sujeto, la importancia de la individualización y del grupo, el pa-

pel de la autogestión, la investigación y el papel transformador delsujeto en el proceso de la enseñanza y del aprendizaje1. El Modelo Pedagógico Integrado, despliega los compromisos para docentes y estudiantes frente al aprendizaje desde la ruta de la pedagogía participativa y el aprendizaje significativo. Este modelo es el resultado del trabajo realizado por un número grande de expertos e integrantes de las comunidades académicas de las Seccionales como unesfuerzo más por consolidar el Sistema Nacional de la Universidad Pontificia Bolivariana.
6

Agradezco a todos sus aportes. Mons. Luis Fernando Rodríguez Velásquez Rector General

Modelo pedagógico integrado

1.

Básicamente, los desarrollos teóricos de Mario Díaz Villa y Basil Bernstein.

1. Lineamientos 2 generales
7

El Modelo Pedagógico integrado privilegia el aprendizaje; la...