Modelo pedagógico teovisional
Páginas: 3 (596 palabras)
Publicado: 28 de junio de 2011
CorpoHuellas
Raúl D. Suárez R.
¡ Pedagogía del Carpintero !
Los caminos que sigue la mente para Saber, Comprender y Hacer son maravillosamente sorprendentes y la mayoría de ellos inescrutablesy porque no decirlo misteriosos.
Durante siglos el hombre ha querido explicar desde diferentes perspectivas los procesos sicobiológicos que propician el aprendizaje: el problema, además, ha sidoabordado desde la neurología, la psicología, la patología, la psiquiatría, la filosofía, la epistemología, la axiología, la pedagogía, y muchas otras disciplinas e interdisciplinas. Es verdad que sehan logrado explicaciones muy elaboradas y se han descrito con bastante exactitud algunos de los procesos que ocurren en la mente y que le permiten al hombre Saber, Comprender y Hacer; es también ciertoque algunas teorías sobre cómo el cerebro humano aprende se acercan más a la realidad psicológica y biológica, que otras; pero lo cierto es que ninguna de ellas es la explicación completa o másacertada.
Sólo Dios, el Señor y creador del universo y de todo lo que en el existe; quién por conocer al hombre completamente (Sal 139:1-16), por entenderlo perfectamente (Is 55:8-9) y relacionarse conél en un nivel más haya de la comprensión de la finita mente humana (Ro 8:29-30); ha determinado y explicado de una manera sencilla y práctica los principios que producen en el hombre la inteligencia(Pr 2:6; Job 28:28) y los mejores y más importantes aprendizajes (Ec 2:26; Dn 2:21; Stg 1:5).
En la práctica, es Jesús de Nazareth (el carpintero) quién con sus enseñanzas y su forma de relacionarsecon la gente, mostró cuál es el camino más excelente para promover el conocimiento comprensivo y vivencial para los humanos:
← Jn 8:28 y 29: Aprender del Padre aplicar sus enseñanzas.← Jn 16:13: Seguir la verdad y vivir según ella.
← Ef 5:1: Agradar a Dios en todo, sirviendo a los demás.
Ha sido pues, a través de los tiempos, la “pedagogía del Carpintero”, la...
Raúl D. Suárez R.
¡ Pedagogía del Carpintero !
Los caminos que sigue la mente para Saber, Comprender y Hacer son maravillosamente sorprendentes y la mayoría de ellos inescrutablesy porque no decirlo misteriosos.
Durante siglos el hombre ha querido explicar desde diferentes perspectivas los procesos sicobiológicos que propician el aprendizaje: el problema, además, ha sidoabordado desde la neurología, la psicología, la patología, la psiquiatría, la filosofía, la epistemología, la axiología, la pedagogía, y muchas otras disciplinas e interdisciplinas. Es verdad que sehan logrado explicaciones muy elaboradas y se han descrito con bastante exactitud algunos de los procesos que ocurren en la mente y que le permiten al hombre Saber, Comprender y Hacer; es también ciertoque algunas teorías sobre cómo el cerebro humano aprende se acercan más a la realidad psicológica y biológica, que otras; pero lo cierto es que ninguna de ellas es la explicación completa o másacertada.
Sólo Dios, el Señor y creador del universo y de todo lo que en el existe; quién por conocer al hombre completamente (Sal 139:1-16), por entenderlo perfectamente (Is 55:8-9) y relacionarse conél en un nivel más haya de la comprensión de la finita mente humana (Ro 8:29-30); ha determinado y explicado de una manera sencilla y práctica los principios que producen en el hombre la inteligencia(Pr 2:6; Job 28:28) y los mejores y más importantes aprendizajes (Ec 2:26; Dn 2:21; Stg 1:5).
En la práctica, es Jesús de Nazareth (el carpintero) quién con sus enseñanzas y su forma de relacionarsecon la gente, mostró cuál es el camino más excelente para promover el conocimiento comprensivo y vivencial para los humanos:
← Jn 8:28 y 29: Aprender del Padre aplicar sus enseñanzas.← Jn 16:13: Seguir la verdad y vivir según ella.
← Ef 5:1: Agradar a Dios en todo, sirviendo a los demás.
Ha sido pues, a través de los tiempos, la “pedagogía del Carpintero”, la...
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