Modelo Planificación Escolar.Doc

• Plantea tu objetivo general de enseñanza. El mismo debe ir dirigido a la descripción de una característica con la cual el educando egresará al término del curso/período. Ej. "Comprender el uso delas comillas dentro en el lenguaje escrito" (la característica es que el alumno comprende).
• 2
Dentro de tu objetivo busca elementos que lo alimentarán, es decir que lo enriqueceran. Ej. Enseñarel concepto, usos de las comillas; analizar ejemplos en textos, detectar el uso de comillas y especificar al caso al que corresponden.
• 3
Plantea elementos a manera de competencia. Ej. "Detecta eluso de comillas dentro de textos e identifica el caso al que pertenecen, con precisión al primer intento". Como segundo paso se debe mostrar a los alumnos un "TEXTO ORAL O ESCRITO" el cual servirápara conectar nuestro objetivo principal.
• 4
Ejercita el alcance de la competencia planteada por medio de actividades de aula.
• 5
Elabora un registro que contenga las competencias planteadas paratoda la clase y por último determina indicadores para medirlas por alumno. Los indicadores pueden ser: Óptimo, en proceso, deficiente.
• 6
Si al culminar la clase puedes ver que los alumnos hanalcanzado un nivel óptimo en las competencias propuestas, puedes considerar que tu clase ha tenido éxito.
• 7
Recuerda la competencia debe abarcar saber, saber hacer, y saber ser y estar; en otraspalabras, debe asegurar o acreditar el saber profesional (Echeverría, 2002).

CONSEJOS
• Mientras más competencias se elaboren, es más fácil medir la eficacia.
• Toma en cuenta que lacompetencia debe ser concreta, específica y completa (Que´, cómo, dónde, cuándo).
• Realiza actividades creativas para el alcance de las competencias de aprendizaje.
• Realizar dinámicas grupalespara realimentar los conocimientos del alumno.
• Diseña indicadores que prueben cada nivel de competencia logrado. Estos indicadores sera medibles mediante evaluaciones sumativas u observables....