Modelo Poster

Alianza Escuela-Familia en la
escuela Brilla El Sol de la ciudad
de Talca

Universidad de Talca
Facultad de Psicología
Psicología Educacional II
Profesor guía: Tatiana Canales Opazo
Sylvia Antúnez,Cristian Cáceres, Jenny Miranda y Soledad San
Martín

Contextualización y elementos básicos
de la alianza escuela familia
En el presente trabajo se da cuenta de
un proceso de diagnóstico yplanificación de
una intervención en entornos educativos,
realizado en la Escuela Brilla El Sol de la
ciudad de Talca, colegio de estrato
socioeconómico
bajo
que
concentra
estudiantes que presentan problemas enla
composición de sus familias o que no viven
con sus padres por problemas legales y/o
personales.
La
planta
docente
del
establecimiento presenta preocupación por
la deficiente comunicación que existeentre
los directivos y el profesorado del colegio
con los padres, familiares y/o tutores de los
niños
que
pertenecen
a
dicho
establecimiento. Esto se indica como un
obstáculo en la educación quequiere
trasmitir el colegio a sus alumnos, ya que en
ocasiones existe una discrepancia entre lo
que los profesores entregan a los menores y
lo que éstos aprenden en su núcleo familiar
cercano, en especialen temas valóricos y
culturales.
Sánchez y Villarroel (2002) establecen
ciertos factores fundamentales de una
alianza familia-escuela. Los padres y/o
familia a la que pertenece el alumno
cumplen un rolfundamental en la vida de
éste, ya que introducen a los niños a las
relaciones íntimas y personales y les
proporcionan
experiencias. Por
Objetivosus
de primeras
la Fase Diagnóstica
otra parte, laescuela tiene como función
Objetivo
General:
primordial ayudar al alumno a desarrollar
una
personalidad
bien entredefinida,
Describir
el vínculo existente
los
contribuyendo
a que y/o
éstetutores
logrecon
una elmejor
padres, apoderados
convivencia
social. en la Escuela Básica
centro educativo,
“Brilla el sol” de la ciudad de Talca.
Metodología
Se utilizó una metodología de tipo
cualitativo,...