Modelo Pragmatico
Páginas: 26 (6345 palabras)
Publicado: 21 de enero de 2013
MODELO PRAGMÁTICO INTEGRADOR
Después de realizar la descripción de la filosofía que conforma estos modelos que podemos situar dentro del marco pragmático, hay que volver a resaltar que la internacionalidad de cada uno de ellos va dirigida al protagonismo de sus elementos constitutivos en la actividad propositiva, entendida esta como instrumento general de la terapia ocupacional. Quedaríaincompleta esta fundamentación si no enmarcásemos estos elementos dentro de una descripción de los componentes y estructura de la actividad ocupacional, en su proyecto y en su realización, como lo hemos indicado con anterioridad. Por otra parte, creemos que es necesaria la creación de este marco general para poder diseñar la filosofía de la aplicación de las técnicas estudiadas en las distintasindicaciones y procesos subsidiarios de terapia ocupacional. Si los modelos tomados de los marcos de referencia nos han permitido una base de conocimientos de la estructura funcional sobre la que debemos construir el marco aplicativo (de síntesis).
Toda actividad internacional esta constituida, como hemos indicado, por el proyecto y su realización. La actividad refleja tiene el componente derealización, pero no de proyecto. La consideración de la actividad ocupacional como de la actividad con intención o propósito es la dirección intencionada hacia el objetivo. Y esta dirección intencionada se plasma en el proyecto.
Por otra parte, lo propio y esencial del comportamiento humano es la condición proyectiva de la vida humana. Si el primate no humano llega a ser en el máximo de suinteligencia “animal praeproiectivum”, el hombre es entre otras cosas “animal proiectivum” (Laín Entralgo, P., 1991 b).
El estudio del proyecto y de su realización, en sus constituyentes y en sus relaciones, nos servirá de marco de referencia para el conocimiento de la actividad ocupacional en su aplicación terapéutica. Pero este proyecto tiene unas condiciones genéticas que propician y matizan surealización y, a su vez, proyecto y realización determinan estados emocionales que se manifiestan por una especial condición de ánimo, que llamamos estado.
A continuación paso a describir el modelo que propongo como modelo pragmático integrador, para completar la fundamentación del programa propuesto para el estudio de la terapia ocupacional. Distinguimos tres fases períodos: la génesis, elproyecto y la realización (ver figura nº 9.1).
[pic]
A- CONDICIONES GENÉTICAS
Incluye el ámbito de partida que va a determinar la actividad intencional, su significado, direccionalidad y circunstancias.
El ámbito se construye, desde el punto de vista genético, en tres puntos críticos: las oportunidades vitales (diferentes para cada persona en función de su biografía), elauto-concepto (la conciencia personal es el punto de partida para todo proyecto) y el significado simbolismo (el simbolismo de la actividad es un “a priori” de la misma en cuanto su fuerza para determinar la dirección del proyecto) de la actividad ocupacional.
A.1.- Procesos internos
A.1.1.- La memoria.
La memoria es requisito imprescindible para la realización y ejecución decualquier proyecto. La finalidad del proyecto es prefigurar el futuro. Este adelanto del futuro solo puede realizarse en y desde los símbolos y realidades contenidos en el recuerdo; porque “el hombre recuerda para actuar en el presente y moverse hacia el futuro” (Laín Entralgo, P., 1991 c). la memoria es un elemento fundamental sobre el que se edifica el proyecto que nos lleva a la actuación física omental. En la actividad ocupacional, y de manera especial en su proyecto, se encuentra involucrada de manera radical la memoria entendida como identidad biográfica. Es decir, como un cúmulo de signos, símbolos, habilidades, destrezas, sentimientos, sensaciones, deseos y creencias debidamente seleccionados y estructurados a lo largo de la vida, que hacen de cada persona una realidad irrepetible....
Después de realizar la descripción de la filosofía que conforma estos modelos que podemos situar dentro del marco pragmático, hay que volver a resaltar que la internacionalidad de cada uno de ellos va dirigida al protagonismo de sus elementos constitutivos en la actividad propositiva, entendida esta como instrumento general de la terapia ocupacional. Quedaríaincompleta esta fundamentación si no enmarcásemos estos elementos dentro de una descripción de los componentes y estructura de la actividad ocupacional, en su proyecto y en su realización, como lo hemos indicado con anterioridad. Por otra parte, creemos que es necesaria la creación de este marco general para poder diseñar la filosofía de la aplicación de las técnicas estudiadas en las distintasindicaciones y procesos subsidiarios de terapia ocupacional. Si los modelos tomados de los marcos de referencia nos han permitido una base de conocimientos de la estructura funcional sobre la que debemos construir el marco aplicativo (de síntesis).
Toda actividad internacional esta constituida, como hemos indicado, por el proyecto y su realización. La actividad refleja tiene el componente derealización, pero no de proyecto. La consideración de la actividad ocupacional como de la actividad con intención o propósito es la dirección intencionada hacia el objetivo. Y esta dirección intencionada se plasma en el proyecto.
Por otra parte, lo propio y esencial del comportamiento humano es la condición proyectiva de la vida humana. Si el primate no humano llega a ser en el máximo de suinteligencia “animal praeproiectivum”, el hombre es entre otras cosas “animal proiectivum” (Laín Entralgo, P., 1991 b).
El estudio del proyecto y de su realización, en sus constituyentes y en sus relaciones, nos servirá de marco de referencia para el conocimiento de la actividad ocupacional en su aplicación terapéutica. Pero este proyecto tiene unas condiciones genéticas que propician y matizan surealización y, a su vez, proyecto y realización determinan estados emocionales que se manifiestan por una especial condición de ánimo, que llamamos estado.
A continuación paso a describir el modelo que propongo como modelo pragmático integrador, para completar la fundamentación del programa propuesto para el estudio de la terapia ocupacional. Distinguimos tres fases períodos: la génesis, elproyecto y la realización (ver figura nº 9.1).
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A- CONDICIONES GENÉTICAS
Incluye el ámbito de partida que va a determinar la actividad intencional, su significado, direccionalidad y circunstancias.
El ámbito se construye, desde el punto de vista genético, en tres puntos críticos: las oportunidades vitales (diferentes para cada persona en función de su biografía), elauto-concepto (la conciencia personal es el punto de partida para todo proyecto) y el significado simbolismo (el simbolismo de la actividad es un “a priori” de la misma en cuanto su fuerza para determinar la dirección del proyecto) de la actividad ocupacional.
A.1.- Procesos internos
A.1.1.- La memoria.
La memoria es requisito imprescindible para la realización y ejecución decualquier proyecto. La finalidad del proyecto es prefigurar el futuro. Este adelanto del futuro solo puede realizarse en y desde los símbolos y realidades contenidos en el recuerdo; porque “el hombre recuerda para actuar en el presente y moverse hacia el futuro” (Laín Entralgo, P., 1991 c). la memoria es un elemento fundamental sobre el que se edifica el proyecto que nos lleva a la actuación física omental. En la actividad ocupacional, y de manera especial en su proyecto, se encuentra involucrada de manera radical la memoria entendida como identidad biográfica. Es decir, como un cúmulo de signos, símbolos, habilidades, destrezas, sentimientos, sensaciones, deseos y creencias debidamente seleccionados y estructurados a lo largo de la vida, que hacen de cada persona una realidad irrepetible....
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