MODELO TEORICO DE VIRGINIA SATIR




MODELO TEORICO DE VIRGINIA SATIR

Patrones de comunicación
1. El Aplacador 
– El aplacador, es un comunicador que no sueleexpresar su opinión, sobretodo, cuando puede ser contraria a los demás. El aplacador, busca la aprobación y el amor de los demás, tratando de complacer, de disculparse, de congraciarse, busca como imprescindible la aprobación de los demás. Puede tener baja autoestima,sentir que no vale como los demás, incluso se siente responsable de los errores ajenos, cree deberle gratitud a los demás y se muestraen actitud suplicante. 
2. El Culpador 
– El acusador, siempre encuentra los errores de los demás, es un poco (o bastante) dictatorial, es quien manda, y no le importa rebajar a losdemás. Y es así, porque internamente, también tiene una baja autoestima y no se consideraa si mismo gran cosa. Cuando tiene “súbditos” o a quienes dominar, siente que le toman en cuenta. La posición del cuerpo es señalando con el dedo. 

3.- SÚPER RAZONABLE- Las palabras ultra razonables: "Si uno se pusiera a observar cuidadosamente las personas presentes, notaria que hay quien tiene las manos maltratadas por el trabajo." El cuerpo calcula:"Soy calmado, frío e imperturbable." Elinterior: "Me siento vulnerable".
4.- IRRELEVANTE.- De la misma manera que los otros patrones, las palabras que usa esta modalidad parecen decir por encima de su significado: “esto que digo no tiene sentido”. La visualización del cuerpo bien puede ser la de un objeto contorsionado y en exceso distraído. En la dinámica interior hay una honda sensación de noimportar a nadie.

Características delanálisis transaccional

Es una filosofía humana: se supone que todos nacemos perfectos. La educación que se nos de será la que nos imperfeccionará con el tiempo.
Es un modelo de aprendizaje.
Es sencillo: no requiere conocimientos previos, y su vocabulario es fácil de soportar.
Es natural: se desprende de las necesidades biológicas de todo ser humano.
Es objetivo: todo lo que se habla es observable.

Esdiagramable: permitiendo una fácil comprensión visual.
Es predictivo y preventivo.
Es efectivo: facilita mucho la comprensión de cómo realizar cambios positivos.
Es integrable: permite mezclarse con otras técnicas.
Toda comunicación tiene un qué (objetivo) y cómo (proceso). El primero es más racional, mientras que el segundo puede verse modificado por situaciones del momento. El 90% de nuestrascomunicaciones son inconcientes, mientras que sólo el 10% son consientes.
En sí, se enseñan a los empleados principios básicos de la psicología para: mejor entendimiento
Barreras que afectan la comunicación
·         AMBIENTALES: Estas son las que nos rodean, son impersonales, y tienen un efecto negativo en la comunicación, puede ser incomodidad física (calor en la sala, una silla incomoda, etc.)distracciones visuales, interrupciones, y ruidos (timbre, teléfono, alguien con tos, ruidos de construcción.)
 
·         VERBALES: Estas son la forma de hablar, que se interponen en la comunicación, a modo de ejemplo: personas que hablan muy rápido, o no explican bien las cosas. Las personas que hablan otro idioma es obvia la barrera, pero incluso a veces nuestro propio idioma es incomprensible, pornosotros mismos, ya sea por diferencia de edad, clases sociales, nivel de educación he incluso entre dos profesionales, de distinto interés,  como ejemplo: un medico, no podría hablar de temas medicinales con un ingeniero, sino solo con un colega o persona relacionada, con la salud. El no escuchar bien, es otro tipo de barrerá verbal, cuando no existe atención.
 
·         INTERPERSONALES: Es elasunto entre dos personas, que tienen efecto negativo en la comunicación mutua. Estas barreras interpersonales más comunes, son las suposiciones incorrectas, y las percepciones distintas.

LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL
Definición: " La comunicación interpersonal es la actividad humana mediante la cual un sujeto promotor manifiesta sus contenidos de conciencia mediante una forma perceptible por...