Modelo Tipo 1 Para La Evaluacion

GESTION ESCOLAR
MODELO TIPO I
PARA LA EVALUACIÓN EFICAZ DE LA ESCUELA

Daniel Stufflebeam

* Este modelo transmite las características de un sistema de evaluación totalmente funcional, es unmodo de presentación en forma de preguntas y respuestas que refleja lo que los docentes deben hacer individual y colectivamente.
* Algunos ejemplos de preguntas tipo I son:
¿Por qué deberíanlos educadores profesionales llevar a cabo la evaluación de la escuela y en cualquier caso de qué sirve?
¿Qué partes de la escuela deberían ser evaluadas?
¿a que niveles debería llevarse a cabo laevaluación?

¿Cuales son las principales cuestiones que habría que abordar?
¿Qué objetivos deberían orientar la evaluación de la escuela?
¿Quién debería dirigir las evaluaciones dentro de laescuela?
¿Cuándo se deberían llevar a cabo?
¿a que publico habría que atender?
¿Qué criterios de evaluación habría que emplear?
¿Qué métodos?

* ¿Por qué deberían los educadores profesionalesllevar a cabo la evaluación de la escuela y de qué sirve? Modelo de aprendizaje que ayuda a cumplir con el imperativo profesional de estudiar, evaluar y mejorar continuamente los servicios al alumnadoy a la comunidad constantemente, para innovar y buscar mejores modos de enseñar y dirigir la escuela.
* ¿Qué partes de la escuela deberían ser evaluadas?
Tres partes igualmenteimportantes:
Alumnado: resultados, necesidades y esfuerzos
Personal: valoración de sus competencias, sus puntos fuertes y débiles
Programación: los contenidos, materiales, serviciosque ofrece la escuela
¿A qué niveles debería llevarse a cabo la evaluación?
A todos los niveles, los alumnos, la clase y la escuela en su conjunto.
¿Cuáles son las principales cuestiones quehabría que abordar?
-¿Qué necesidades establecidas habría que tener, haber tenido en cuenta?
-cuales son los mejores medios para abordar las necesidades establecidas como objetivos?...