Modelo Universitario Minerva buap

Modelo Universitario Minerva. BUAP

El MUM se elaboró a partir del reconocimiento de las aportaciones como consecuencia del Proceso de Reforma Universitaria, el Proyecto Fénix y el Proyecto Profesiones 2000, así como los resultados de la consulta realizada por el Honorable Consejo Universitario en 2004.
En mayo de 2005, se presentó una propuesta al Consejo de Docencia que abrió la discusiónpara la construcción de un modelo educativo. Se integró la Comisión Especial de Modelo Académico la cual unió esfuerzos con la Comisión de Evaluación y Diseño Curricular del mismo órgano colegiado.
Se extendió la invitación a 100 académicos para elaborar un conjunto de 10 documentos base en calidad de borrador; esta fue la primera aproximación al Modelo Académico-Educativo Minerva (Minerva es enhonor a la diosa romana de las artes, los oficios y la sabiduría que aparece en el escudo de la BUAP y que simboliza el progreso del intelecto).
No obstante, haber contado con más de 300 participantes y más de 50 ponencias, la Vicerrectoría de Docencia planteó la necesidad de involucrar a toda la comunidad universitaria de manera sistemática y participativa, por lo que se diseñó el proyecto deConstrucción Participativa del Modelo Académico-Educativo (COPAMAE).
Podría decirse que son tres columnas las que dan vida y soporte al MUM: a) Una visión renovada de la interacción universidad-sociedad: El planteamiento de integración social, como una evolución de la extensión y vinculación, forma parte de la función social de la universidad para que a través del humanismo, el conocimiento de lasciencias, la tecnología, las artes y la salud coadyuve a integrar y catalizar los esfuerzos de los sectores sociales para promover un desarrollo regional más rápido, equilibrado, equitativo y sustentable, con el apoyo de sus estudiantes, profesores e investigadores. b) Se proponen como elementos fundamentales del modelo educativo el aprendizaje cooperativo, el pensamiento crítico, lainterdisciplinaridad, la reconstrucción y generación de conocimiento, así como la creación de ambientes y el diseño de escenarios para el desarrollo humano en todas sus dimensiones dentro y fuera de la universidad. Esto no sólo para las y los estudiantes, sino para todas y todos los universitarios, permeando el currículo formal, el transversal y la cultura organizacional para conformar una comunidadinteligente. c) El ideario propuesto para nuestra institución integra nuestra razón de ser, a dónde queremos llegar, así como los valores y principios de convivencia acordados para todos los universitarios, porque no sólo es importante alcanzar los objetivos, sino el cómo llegar a ellos.
En esencia, el MUM se ha construido de lo general a lo particular, iniciando su desarrollo con una propuesta general dela función social de la universidad pública, cuya contribución al bienestar social y calidad de vida de cada ciudadano y ciudadana debe ser más activa, equitativa y de mayor impacto. Es a partir de estos conceptos como se da cuerpo al ideario de nuestra institución proponiéndola como una universidad humanista, de espacios abiertos e integrados a la sociedad, con ambientes y escenarios deaprendizaje a los que universitarios, universitarias, ciudadanos y ciudadanas tienen derecho.
OBJETIVOS.
GENERAL
Establecer lineamientos generales y bases conceptuales que sirvan como instrumento de mediación entre el ideario y el proceso de aprendizaje-enseñanza para guiar el trabajo educativo-académico en la BUAP, y que conduzcan a la concreción de los objetivos educativos deseados.
ESPECÍFICOS
•Brindar la concepción respecto del conocimiento en sí mismo, así como de las formas de como se hará posible su descubrimiento, apropiación y aplicación.
• Definir la manera en que el conocimiento resultará significativo para las transformaciones evolutivas de las personas en sociedad tanto colectivamente como individualmente.
• Presentar las asunciones epistemológicas, metodológicas y prácticas....