modelo

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RÓMULO GALLEGOS”
PROGRAMA PROSECUCIÓN DE ESTUDIOS DE LOS TSU A LICENCIADOS EN ENFERMERÍAAULA MÓVIL CARACAS-CUE.
UNIDAD CURRICULAR. EDUCACIÓN PARA LA SALUD
SECCIÓN 17 O 18. AULA 7 O 9

Aplicar el Proceso de Enfermería en la Elaboración e Implementación de los
Programas deEducación a Pacientes
(Plan de Enseñanza a un Paciente Hospitalizado o Ambulatorio)

Docente
XXXXxx

Estudiantes
xxxxxxxxx
Caracas, Noviembre de 2012

Lic. Consuelo Camacho
MSDS: 16761

ÍNDICE2

Lic. Consuelo Camacho
MSDS: 16761

Justificación

3

Lic. Consuelo Camacho
MSDS: 16761

Valoración del Aprendiz (Paciente)
Se trata de paciente masculino de 20 años de edad,estudiante
universitario de nacionalidad estadounidense, a quien se le entiende muy
poco el idioma castellano, el cual presenta una herida de 5 cm en la cara
anterior del antebrazo izquierdo durante unpartido de voleibol. Se procedió
a la limpieza, suturación y vendaje de la herida. Al paciente se le dio cita
dentro de diez días para retirarle la respectiva sutura.
El paciente refiere que habitaen una residencia estudiantil, pues sus
familiares están radicados en el exterior. Por lo tanto, no tiene quien le ayude
a realizarse la cura; no obstante, refiere que se siente capaz de cuidar desu
herida si se le enseña cómo hacerlo. Considerando que el paciente es de
origen estadounidense.
De acuerdo con lo antes expuesto, se procede a elaborar el plan de
enseñanza al pacienteambulatorio mediante la valoración de enfermería
para la recolección e interpretación de datos. (0j0. Utilizar el formato del
Patrones Funcionales de Gordon). Y obviamente una historia de enfermería
pararecolectar los datos e identificar las necesidades EDUCATIVAS.
 Identificar los factores que influyen en el aprendizaje del paciente
(Detectar las necesidades de información del paciente y cuáles...