MODELO

La Secuencia de Producción
Para empezar debemos pensar en grande.
Los siguientes 15 pasos cubren las etapas de producción involucradas en una producción ambiciosa. Una vez que obtenga una idea general del proceso, puedes ajustar las cosas de acuerdo a las dimensiones de la producción que tenga en mente.
   
Identifique el Objetivo de la Producción
1. El paso más importante es el primero:identificar claramente las metas y objetivos de la producción.
Si no hay un entendimiento claro de las metas y propósitos de una producción será imposible evaluar su éxito. (¿Como puede saber si ha llegado a algún lugar si no sabía hacia donde iba?)
¿Es el objetivo instruir, informar, entretener o posiblemente generar sentimientos de orgullo, o necesidades sociales, religiosas o políticas?Posiblemente, el propósito de la producción sea crear un deseo en la audiencia que los lleve a alguna acción.
La mayoría de las producciones por supuesto tienen más de una meta. Trabajaremos sobre esto más tarde.
   
Analice su Audiencia
2. El paso siguiente es, identifícar y analizar su target o audiencia específica..
Basado en elementos como sexo, edad, estrato socioeconómico, nivel educativo,etc., los contenidos de un programa diferirán. Estas preferencias son también diferentes para partes diferentes de los Estados Unidos (Norte, Sur, zona urbana, rural, etc.). (N. del T.: Igualmente distintos países y regiones en América Latina tienen preferencias y realidades sociales distintas)
Estas variantes regionales pueden en parte ser inferidas por diferencias en la programación local endiferentes partes del país -- y algunas veces por los films y la programación que algunas estaciones locales se rehusan a transmitir.
   


La Demografía Determina
La Aceptación de Algunos Contenidos.
En términos generales (aunque por supuesto existen muchas excepciones) cuando se trata de temas sexuales la gente que vive en zonas urbanas del Norte tienden a ser mas tolerantes que las personasque poseen un antecedente rural y viven en el Sur de los Estados Unidos.
La educación esta también relacionada. Investigaciones demuestran que, en general, mientras más educación tenga una audiencia habrá menos rechazo a temáticas sexuales. Curiosamente parece que esta relación se invierte cuando se trata de violencia.
¿Por qué es importante conocer estos asuntos?
He aquí un ejemplo.
Sabiendoque decenas de miles de mujeres mueren cada año por cáncer de seno, la gerente de programación de una estación de TV en el sur de los Estados Unidos decide transmitir un mensaje de servicio público sobre el autoexámen de mama -- un procedimiento que puede salvar numerosas vidas. Aunque el mensaje pasó tarde en la noche, de inmediato hubo una reacción negativa. El mensaje tuvo que ser cancelado.
Almismo tiempo, estaciones comerciales transmitieron programas con desnudos frontales totales sin ninguna reacción apreciable. ¿La diferencia? Demografía. La gente que era mas apta para protestar no estaba frente al televisor y los que si lo vieron eran menos propensos a protestar.
Tal vez usted quiera "decir las cosas como son" sin preocuparse si perturba a su audiencia. (Después de todo si ellosno pueden aceptar la realidad, ese es su problema, ¿correcto?)
Es hora de revisar esas notas de "Realidad para Principiantes" que dicen que si constantemente ofende las preferencias y costumbres de la audiencia, tendrá un futuro muy limitado en el campo de la producción de TV.
Pero ¿qué sucede si no está produciendo para distribución general?
Al comprarse con la televisión de transmisióncomercial, la televisión institucional, que incluye el video corporativo y educativo, tiene diferentes requerimientos y expectativas. Pero aquí también las características demográficas como edad, sexo y educación influencian el formato y contenido de producción.
En la televisión institucional el productor y el escritor también deben tener cuidado con las experiencias, educación, necesidades y...