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EL MODELO DEL APRENDIZAJE SOCIAL

El modelo del aprendizaje social, se concentra en la conducta y su relación con las condiciones ambientales que la afecta. La suposición básica de todas lasversiones de este modelo es que la conducta se ve fluida por el aprendizaje que se lleva a cabo en un contexto social.
Las diferencias conductuales entre los individuos se atribuyen en gran parte a lahistoria única de aprendizaje de cada persona en relación con las personas y situaciones específicas a las que estuvo sometida y no a la “enfermedad mental” o a la “salud mental”
Las semejanzas entre osindividuos, dentro del modelo del aprendizaje social, se explican al señalar los factores que tienen en común las normas, valores, historias de aprendizaje y que comparten la mayoría de las personasque pertenecen a una misma cultura.
Los principios de aprendizaje que se invocan al explicar las diferencias y semejanzas entre los individuos, se emplean para explicar las circunstancias ydiscrepancias dentro de cada individuo. La perspectiva del este modelo, se considera que la consistencia conductual, a la cual el modelo psicodinámico podría referirse como la personalidad es ocasionada porel aprendizaje generalizado o las semejanzas de estímulo que pueden existir en un grupo de situaciones relacionadas. El modelo del aprendizaje social tiene como meta comprender las inconsistenciasintraindividuales y otros fenómenos humanos “impredecibles” en términos dela especificidad conductual.
FORMULACIONES DEL MODELO DE APRENDIZAJE
1. Se subraya la importancia de la conducta mensurable y setoma como el objeto de la Psicología Clínica.

2. Se acentúan la importancia de la influencia ambiental sobre la conducta en oposición a otras influencias “supuestas” o hereditarias.


3. Losmétodos y procedimientos de la ciencia experimental se emplean como los medios principales para ampliar el conocimiento acerca de la conducta y su evaluación, desarrollo y modificación.

4. La...