ModeloEducativo Lineamientos 99





NUEVO MODELO EDUCATIVO PARA LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA

Lineamientos para el nivel licenciatura.

PROPUESTA.














Universidad Veracruzana

Víctor Arredondo Álvarez
Rector

Sara Ladrón de Guevara
Secretaria Académica

Rafael Murillo Pérez
Secretario de Administración y Finanzas

Jenny Beltrán Casanova
Coordinadora del proyecto.







NUEVO MODELO
EDUCATIVO PARA LA
UNIVERSIDADVERACRUZANA

Lineamientos para el nivel licenciatura.
PROPUESTA.

Jenny Beltrán Casanova, Leticia Yolanda Bravo Reyes, Jaime Fisher Salazar, Laura Gonzáles Oliveros, Silvia Jiménez García, Edith del Socorro López Hernández, José Luis Martínez Aguilar, Xóchitl Martínez Ramírez, Graciela Miguel Aco, Margarito Páez Rodríguez, Noralia Ramírez Chávez, Melesio Rodríguez Méndez, Romeo Ruiz Bello, HéctorSáiz Guerra, José Luis Suárez Domínguez, Caritina Téllez Silva, Clara Elena Yerena Aguilar, María de Lourdes Zamora Cabrera, Monserrat Zúñiga Zárate.




















ISBN 968-834-484-2
2ª EDICIÓN ABRIL DE 1999
Universidad Veracruzana.


Diseño de portada: Fernando Galván
Gráficos: Arturo Pacheco Panamá
Corrección: José Luis M. Suárez.












ÍNDICE


PRESENTACIÓN
6
LA UNIVERSIDADVERACRUZANA ACTUAL Y SU ENTORNO
7
Misión institucional
9
Contexto
10
Contexto internacional
10
Contexto nacional
12
Contexto estatal
13
Diagnóstico
15
Distribución de la matricula
15
Personal académico
18
Planes de estudio
21
ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DEL MODELO
22
Objetivos del modelo educativo
22
Formación integral
23
Fines de formación integral
23
Ejes integradores de la formación
24
Transversalidad27
Áreas de formación en los planes de estudio
27
Área de formación básica
28
Área de formación disciplinaria
30
Área de formación terminal
30
Área de formación de elección libre
30
Dimensionamiento crediticio
31
ESTRATEGIAS PARA LA PERACIÓN DEL MODELO
34
Experiencias educativas
34
Sistemas de tutorías académicas
36
Proceso de admisión
39
Proceso de egreso
41
REFLEXIONES FINALES
43
GLOSARIO
45BIBLIOGRAFIA
47





NUEVO MODELO EDUCATIVO
LINEAMIENTOS PARA EL NIVEL LICENCIATURA
PROPUESTA.

PRESENTACIÓN
        En el Programa de Trabajo Consolidación y proyección hacia el Siglo XXI de la Universidad Veracruzana, se describe como estrategia total, el fortalecimiento académico centrado en el aprendizaje. Se subraya que el aprendizaje del estudiante debe ser integral, significativo y de por vida.En este documento se puntualiza además que el nodo central y transversal del quehacer educativo debe expresarse en una verdadera campaña institucional de reforma académica. Aún más, se reconoce la diversidad y complejidad de las actividades que habrán de emprenderse como parte de dicha campaña.
    Estas van desde una adecuada orientación educativa, la actualización de planes y programas deestudio, el establecimiento de nuevos sistemas de apoyo al estudiante, la realización de tutorías y asesorías académicas y la ampliación de los programas de becas estudiantiles hasta la diversificación de las actividades de aprendizaje (aprendizaje de la investigación documental y bibliográfica, de idiomas, de cómputo académico; actividades en laboratorios, en talleres, en el campo real del ejercicioprofesional; y actividades deportivas, artísticas y culturales).
Una campaña institucional de reforma académica, se ha dicho en numerosas ocasiones, no puede concebirse ni realizarse sin la amplia participación de los académicos y las instancias colegiadas que dan rumbo educativo a nuestra Casa de Estudios. También se ha señalado que la puesta en práctica de una iniciativa de tal magnitud sóloserá posible en la medida en que la administración escolar, la organización académica, los programas de formación y de estímulo al personal docente, la infraestructura física y de soporte tecnológico se desarrollen en concordancia con los nuevos enfoques y las prácticas educativas.
    En suma, queda claro que es impensable buscar la operación de un nuevo enfoque educativo y la consecuente...