MODELOPROYECTO PEDAGO MODELO

PROPUESTA PEDAGÓGICA
LA LITERATURA UN MUNDO POR DESCUBRIR




















UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA “IDEAD”
PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGÓGIA INFANTIL
X SEMESTRE
IBAGUE
2012












PROPUESTA PEDAGÓGICA
LA LITERATURA UN MUNDO POR DESCUBRIR




















ASESORA
anais yaned rivera machado









UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DEEDUCACIÓN A DISTANCIA “IDEAD”
PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGÓGIA INFANTIL
X SEMESTRE
IBAGUE
2012
ACEPT


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Firma del presidente el jurado





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Firma del jurado




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Firma del jurado____________________________
Ciudad, fecha (día, mes, año)




ADVERTENCIA


La Facultad de Licenciatura En Pedagogía Infantil de la Universidad del Tolima, el director del trabajo y el jurado calificador, no son responsables de los conceptos ni de las ideas expuestas por el autor del presente trabajo.

Artículo 16, Acuerdo 032 de 1976 y Artículo 29, acuerdo 064 de 1991, ConsejoAcadémico de la Universidad del Tolima.




























DEDICATORIA

En primer lugar agradezco a Dios por sus infinitos cuidados, por su compañía y fortaleza en el transcurso de mi vida y en especial por haberme permitido estudiar la maravillosa carrera de Licenciatura en
Pedagogía infantil.

A mis padres por su apoyo incondicional, por sus enseñanzas y principios que forman hoy el serhumano que soy.

A mi hermana Diana carolina García por su amor y motivación frente al progreso profesional en mi vida.

A ti mi amado esposo David Giovanni Trujillo, por tu comprensión, amor y apoyo; por tu esfuerzo con espera, para llevar a cabo este gran sueño.
.

A los niños y niñas y especialmente a mi primo Eider Duvan Díaz por quien siento un profundo respeto y gran admiración, ya que sonel futuro y presente de la vida.






















AGRADECIMIENTOS

A Dios por su infinito amor y por darme la oportunidad de prepararme profesionalmente.

Los tutores y tutoras de diferentes cursos, quienes asesoraron semestre a semestre en la elaboración de los proyectos de investigación formativa, ya que sus aportes contribuyeron significativamente.

Al Instituto Educativo de Educación aDistancia de la universidad del Tolima por incentivar nuestro espíritu investigativo.


A mis compañeras de curso por haberme dado la oportunidad de compartir, de conocer a través de diversas experiencias y sobre todo de valorar el sentido de la amistad


A mi familia quien me ha fortalecido a través de su apoyo en esta etapa tan significativa en mi vida.




















CONTENIDO

Pág.INTRODUCCIÓN 16
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 19
1.1 DESCRIPCIÒN DEL PROBLEMA 19
1.2 FORMULACIÒN DEL PROBLEMA 20

2. OBJETIVOS 22
2.1 OBJETIVO GENERAL 22
2.2 OBJETIVOS ESPECÌFICOS 22

3. JUSTIFICACIÒN 23

4. MARCO REFERENCIAL 25
4.1 ANTECEDENTES 25
4.2 MARCO TEÒRICO 27
4.3 MARCO CONTEXTUAL 32
4.4 MARCOLEGAL 35

5. METODOLOGÌA 39
5.1 ESTRUCTURA METODOLÓGICA 39
5.2 ANALISIS DE RESULTADOS 47
5.2.1 Validez Interna 47
5.2.2 Validez Externa 47
5.2.3 Confiabilidad 47
5.3 EVALUACIÒN Y SEGUIMIENTO 48
5.3.1 Matriz N° 1 48
5.3.2 Matriz N° 2 50
6.PROYECTO DE INTERVENCIÒN 53
6.1 ESQUEMA GENERAL 54
6.2 ACTIVIDADES INTEGRADORAS56
6.3 EXPERIENCIA PEDAGÓGICA 58
7. CONCLUSIONES 60

RECOMENDACIONES 61
REFERENCIAS 62

ANEXOS 63




































LISTA DE TABLAS

pág.
Tabla 1. Primera Fase del Proyecto de Investigación 40
Caracterización de las prácticas y los discursos que circulan sobre la educación de los niños y niñas menores de siete años....