modelopsicometrico

UNIVERSIDAD DE COLIMA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
Fundamentos de la Evaluación Psicológica

MODELOS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

M. en C. Alfonso ChávezUribe

MODELO PSICOMÉTRICO CORRELACIONAL O DEL ATRIBUTO
Orígenes:
™ Galton
™ McKeen Cattell
™ Binet
™ Eysenck
™ Guilford
Presupuestos teóricos:
™ La conducta se explica en función de variables internas ointrapsíquicas (rasgos).
™ Estas variables dan consistencia y estabilidad al comportamiento a lo largo del tiempo y de las
situaciones.
™ Rasgo: Innato
™ Reformulaciones posteriores: persona xsituación (interaccionismo)
Variables: (lo que se mide)
™ Rasgos de personalidad, dimensiones (temperamentales y cognitivas...)
Objetivos:
™ Descubrir, clasificar, comparar y predecir
™ Estudiar lasdiferencias individuales y ubicar al sujeto en relación al grupo de referencia normativo
en un rango o dimensión concreta que se pueda cuantificar.
™ Enfoque nomotético (principios generales)
Métodos:
™Método correlacional
Técnicas:
™ Técnicas psicométricas elaboradas mediante procedimientos estadísticos y factoriales.
Cuestionarios de personalidad. Test de inteligencia, test de intereses.
Ámbitos deaplicación:
™ Escolar, Organizacional, Clínico, Investigación.
Nivel de Inferencia:
II – III
Objetivos:
™ Clasificar
™ Describir
™ Predecir

MODELO CLÍNICO-DINÁMICA PERSPECTIVA MÉDICA PSIQUIÁTRICAOrígenes:
™ Incremento de las necesidades de evaluación clínica debido a las 2 guerras mundiales.
Presupuestos teóricos:
™ La conducta está determinada por causas genéticas, biológicas e intrapsíquicas.
™Modelo médico de enfermedad.
Variables:
™ Entidades nosológicas (características distintivas que permiten definir enfermedad)
™ Trastornos biológicos.
Objetivos:
™ Describir, clasificar y pronosticar
™Estudiar el grado de afectación del trastorno, los factores histórico-biográfico, etiológicos, el curso
del proceso psicopatológico y el tratamiento fenomenológico adecuado.
Métodos:
™ Método...