Modelos Cognitivos

Modelos Cognitivos
El rasgo mas común mas destacable que unifica a todos los modelos cognitivos reside de la importancia que otorgan a las cogniciones, tanto en la génesis de los trastornos psicopatológicos como en el proceso de cambio terapéutico. El termino cognición se utiliza aquí en el sentido amplio que incluye ideas, constructos personales, imágenes, creencias, expectativas,atribuciones etc. Su alto nivel de sistematización constituye otro rasgo destacable que es compartido por la mayor parte de las terapias cognitivas y que ha contribuido en gran medida a acercar la investigación psicoterapéutica a la psicología científica.
Las terapias cognitivas no solo surgieron de pensadores independientes de gran calibre (Beck,Ellis,Kelly). Sino que convergieron con una particularorientación de la terapia conductual. Por lo general cada terapia cuenta con una obra básica, que constituyen un manual donde se indican con precisión, además de las bases conductuales, los pasos específicos a realizar por el terapeuta con clientes de una patología concreta. En estas reconstrucciones históricas de su perspectiva, los terapeutas cognitivos suelen mencionar como principal referentehistórico el estoicismo, los estoicos(desde Cicerón hasta Marco Aurelio), al destacar el lado subjetivo de la realidad y el papel del pensamiento en las pasiones captaron algunos de los supuestos que resultan básicos para las terapias cognitivas. Mas tarde tanto Hume como Spinoza señalaron la primacía del pensamiento sobre las emociones. Kant sostuvo que lo característico de los trastornos mentaleses la perdida del sentido común y el desarrollo de un sentido privado.
La aparición del conductismo mediacional o covalente
El conductismo covalente de Homme sugirió que los contenidos mentales o sucesos privados deben considerarse conductas encubiertas que siguen los mismos principios del aprendizaje que operan en la conducta manifiesta, que un mismo estimulo puede provocar dos respuestasdistintas, una encubierta y otra manifiesta, que varían la una con la otra, de forma que también los contenidos mentales tienen una relación de contingencia con los estímulos y conductas. La conducta anormal según Home, se da cuando la conducta y el pensamiento no cumplen una misma y única función adaptiva.
El descontento existente con los tratamientos, tanto conductuales como psicoanalíticos. Laefectividad de los primeros se veía limitada generalmente a aquellos trastornos con notables correlatos conductuales.
La emergencia de la psicología cognitiva como paradigma, y el progresivo desarrollo de modelos clínicos sobre el procesamiento de la información.
Se considera a Kelly el primer teórico que presenta una teoría de la personalidad, y un enfoque de la clínica y de la terapia que sepuede considerar cognitivo. Su teoría se basa en la sistematización de las estructuras del significado del individuo, y su practica clínica en la compresión de tales estructuras en los propios términos del sujeto. El cambio psicológico resulta de la adopción de una construcción alternativa que aporta un nuevo sentido al si mismo y al mundo.
Tanto Albert Ellis como Aron T. Beck fueron destacadosfundadores, y aun pueden considerarse los principales representantes de la terapias cognitivas, se enfoque se basa en la creencia de que la persona puede sustituir conscientemente los pensamientos irracionales por otros mas razonables. Beck en sus investigaciones con los sueños de sus pacientes depresivos no encontró las temáticas deseables desde la teoría psicoanalítica, sino que en ellos lospacientes se veían persistentemente como personas derrotadas, frustradas, desvaloradas, anormales o feas.
Posteriormente Bandura reafirmo la importancia de la expectativa de refuerzo, con un concepto claramente cognitivo, para el control de la conducta. Por otro lado tanto Mahoney como Meichenbaum otorgaron un papel determinante al autocontrol. Las terapias cognitivas carecen de un marco teórico...