Modelos Curriculares: Tabla Comparativa

2.1. Tabla comparativa



Instrucciones:

• Usa la tabla comparativa para describir y comparar, de manera detallada y en tus propias palabras, los distintos modelos curriculares.

• Debajode la tabla, responde las siguientes preguntas:
○ ¿En qué son similares los diseños curriculares?
○ ¿En qué difieren?


MODELO CURRICULAR
ENFOQUE
PARADIGMA CURRICULAR
PRPÓSITO
Hilda TabaInductivo=saca conclusiones a partir de la propia experiencia
Da importancia a la elaboración de un programa que se base en las necesidades y exigencias de la cultura y la sociedad.
Determinar losobjetivos educativos, seleccionar los contenidos y determinar el tipo de actividad de aprendizaje que se debe considerar.
Ralph Tyler
Racional y sistemático=la relación de los objetivos y el resultado.Se enfoca en las fortalezas y necesidades del currículo.
Identifica y clarifica los contenidos. Determina la operación de cada objetivo para determinar su confiabilidad. Analiza y compara losresultados. Destaca la importancia de crear un currículo enfocado en las necesidades de los estudiantes y la sociedad.
Organizar el contenido e invitar a los maestros a reflexionar sobre los métodos yel material dictado en clases.
Peter Oliva
Sistemático y Técnico científico
Diseño dividido en fases. Debe haber un programa diseñado para buscar sus fallas, o comprobar hasta qué punto se estáncumpliendo los objetivos del mismo.
Seleccionar las técnicas de evaluación, ya que entiende que es el punto más débil y vulnerable en la educación.
Saylor& Alexander
Técnico científico y conceptualEl diseño curricular es comparable con la organización estructural requerida para seleccionar, planificar y realizar las experiencias educativas en la escuela.
Proveer conjunto de oportunidades deaprendizaje que permitan a una población alcanzar ciertas metas generales y objetivos específicos.
Postner y Strike
Cognitivo
Enseñanza para un cambio conceptual. El estudiante tiene la necesidad...