Modelos curriculares

Páginas: 4 (828 palabras) Publicado: 14 de junio de 2011
Universidad Metropolitana
Escuela de Estudios Profesionales
Programa AHORA

Dra. Vrenlly Vega Franqui
EDUC 390

Nombre _Roberto Rivera__________________________________ Fecha_23/05/2011____________________
Asignación #2:Competencias/objetivos Taller #2
Instrucciones:Complete los siguientes ejercicios tomando en consideración que están enfocados en la educaciónUtilice el siguiente formato para realizar la asignación. Escriba en letra Times New Roman
# 12.

A. Definiciones
Conceptos | Definiciones |
Competencias educativas | Las competencias sonlas capacidades de poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el ámbitopersonal, social y laboral. |
Meta educativa | |
Objetivos | En el campo de la educación, podemos decir, que un objetivo es el resultado que se espera logre el alumno al finalizar un determinadoproceso de aprendizaje. |
Conceptos | Un concepto es una unidad cognitiva de significado, un contenido mental que a veces se define como una "unidad de conocimiento".Los conceptos son construcciones oimágenes mentales, por medio de las cuales comprendemos las experiencias que emergen de la interacción con nuestro entorno. Estas construcciones surgen por medio de la integración en clases o categoríasque agrupan nuestros conocimientos y experiencias nuevas con los conocimientos y experiencias almacenados en la memoria. |
Destrezas | Habilidad específica que utiliza o puede utilizar un aprendizpara aprender, cuyo componente fundamental es cognitivo. Un conjunto de destrezas forman una capacidad. Es una herramienta para pensar. |
Actitudes | Predisposición estable hacia... Su componentefundamental es afectivo. Es la disposición para evaluar, favorable o desfavorable, los objetos y/o circunstancias que enfrentan las personas, a partir de su referencia. |
Taxonomia | Ciencia que se...
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