Modelos de adquisición del lenguaje

P.M
Introduccion

Los lingüistas han empezado a observar las particularidades del lenguaje infantil, para recopilar información en cuanto a la lengua en general.
El enfoque global que se le dé ala adquisición del lenguaje depende de una seria de aspectos que serían los siguientes, según H. Peraita (1988); el tema del origen del lenguaje, en segundo lugar, la autonomía del lenguaje, entercero, la especificidad del lenguaje y por último, la toma de posición sobre si el desarrollo es un proceso gradual y acumulativo o discontinuo.

El estudio de la adquisición de lenguaje es abordadopor estudiosos pertenecientes a disciplinas diversas. Existen diferentes teorías sobre cómo se desarrolla el lenguaje en el ser humano, ya que las importantes repercusiones educativas y social que sederivan del estudio del desarrollo lingüístico, hacen de él un campo de investigación abierto a múltiples disciplinas y a diversos paradigmas interdisciplinares;


Modelos sobre la adquisición dellenguaje

Modelos empiristas
Mayoría de psicólogos abordan problema de la adquisición del lenguaje desde un paradigma científico, orientación empirista, los cuales usan los principios decondicionamiento, clásico u operante.

Condicionamiento clásico
Desde la fundación del movimiento conductista manifestó un interés muy vivo por el lenguaje y así Watson, define un campo de estudio “loshábitos verbales”.
Se considera que los vocablos pueden provocar reacciones, de la misma manera los objetos y que su denominación y acontecimientos son de gran importancia, en medida que permiten eldesencadenamiento de otras conductas, pueden ser verbales o no verbales.
La posición mantenida por Osgood es que la conducta verbal, se modifica por el significado que le demos a las cosas. Su explicaciónes mediacional. Lo que resulta condicionado es una fracción de la Respuesta, que provoca un estímulo Interno, lo cual es una nueva respuesta evidente a la palabra.

Condicionamiento Operante...