Modelos de atención a la infancia y el proceso de enseñanza-aprendizaje

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Modelos de atención a la infancia y el proceso de enseñanza-aprendizaje

Primera parte: Teorías influyentes en Educación Infantil: Autores ytendencias relevantes.

1. Rousseau: Este autor tuvo gran influencia en el desarrollo del pensamiento político pero también tuvo gran influencia en el ámbito educativo. Según Rosseau en un estadooriginal los seres humanos vivían libres e independientes, todos iguales sin estar sometidos unos a otros. En el año 1762 publica su novela pedagógica “Emilio o la educación“, en la que expone sus ideassobre educación.
Sus principios e ideas pedagógicas:
* El ser humano es bueno por naturaleza y está influido por la sociedad.
* Sentó las bases de lo que supuso la revolución pedagógica yconstituyo el principio de la Escuela Nueva.
* Defiende la idea de que la educación empieza desde nacer.
* Adaptación a las etapas del desarrollo, la acción educativa debe adaptarse a las leyespsicológicas del desarrollo.
* Planteo la necesidad de despertar el ritmo individual, dejando que los niños descubran las respuestas por el medio de la investigación.

2. Pestalozzi: Lasrepercusiones de Pestalozzi en el ámbito de la educación infantil son numerosas y muy valiosas.Se valora su esfuerzo por crear métodos basados en la comprensión y la claridad. Propone la intuición comoinstrumento de una metodología activa, su compromiso por hacer llegar la educación a los sectores sociales más desfavorecidos. Se le puede considerar por eso el precursor de la escuela pública.
Susideas pedagógicas:
* Valora la importancia del descubrimiento por parte de las niñas y los niños antes que la explicación del adulto.
* Cree en la existencia de las escuelas como centros quecomplementan la formación de los niños.
* Ir de lo simple a lo complejo en la enseñanza como principio.
* Establecer entre profesorado y alumnado relaciones positivas que se acerquen a las...