Modelos de concrecion

Páginas: 3 (582 palabras) Publicado: 24 de julio de 2010
PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE DE
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DOCENTE
DIPLOMADO
“COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”
MODULO 2
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE3
MODELOS DE CONCRECION DIDACTICA CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE
Y FORMACION EN COMPETENCIAS EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
PRESENTAN:

ARACELI DEL ANGEL ALARCON
GISELA GONZALEZ ESCOBEDO
WALFREDCEJA GUTIERREZ
JOVITA LUZ CHAVARRIA HDZ
MARGARITA VERA HERNADEZ

INSTRUCTORA:

JOKSANA ESTEVEZ BERISTAIN

Modelos:
_Instrucción
_Aprendizaje
_Currículo_Enfoque
_Evaluación

-Instruccio

DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE
Robert j. Manzano y Dabra j. Es una extensión de andamiaje acerca de la cognición y delaprendizaje que con base en una investigación concienzuda se describe en dimensión del pensamiento.

R

Jghhghgfgfhgjhgf



DIMENSION 3
EXTENDER Y REFINAR CONOCIMIENTO
DIMENSION 2ADQUIRIR E INTEGRAR CONOCIMIENTO
DIMENSION 4
USO SIGNIFICATIVO DEL CONOCIMIENTO
DIMENSION 5
HABITO MENTAL
DIMENSION 1
ACTITUDES Y RECEPCION




Las actitudes y laspercepciones afectas a las habilidades del alumno para emprender.
Los aprendedores más efectivos han desarrollado poderosos hábitos mentales que regulan su comportamiento
El aprendizaje más efectivo sepresenta cuando usamos el conocimiento para tareas significativas
Los aprendedores desarrollan una comprensión a profundidad atravez del proceso de extender y refinar el conocimiento conocimiento
Ayudaa los alumnos para adquirir e integrar nuevos conocimientos.



CONCLUSION: Las dimensiones del aprendizaje es un recurso para estrategias de instrucción basadas en lainvestigación. Las cuales se pueden usar para mejorar la calidad de enseñanza y aprendizaje en cualquier área de contenido.
Es una manera de organizar las diferentes áreas. Un punto muy importante...
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