Modelos de educación por competencias y globalización

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MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ENSAYO:
“MODELOS DE EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS
Y
LA GLOBALIZACIÓN”

EQUIPO: NERDS

ORQUÍDEA MARIZÚ VERA IBARRA
MA. TERESA NÚÑEZ ESPINOS
CORAL RAMÍREZ FERNÁNDEZ
HUGO RÍOS PINEDA
LIBORIO ÁVILA ORTIZ

FACILITADORA:

M. en C. ARACELI BENITEZ HERNANDEZ

PACHUCA, HIDALGO

ABRIL - 2009

Tema:
Modelo de Educación por Competencias yla Globalización

Titulo: Pendiente.

Problema:
¿Cuál es el tipo de capacitación docente que se requiere para implementar el Modelo de Educación por Competencias y lograr la Certificación?.

Enfoque:
Administrativo- Pedagógico y Desarrollo Humano.

Ideas de investigación

1. La globalización requiere de una formación laboral a través de la educación profesional, que permitadesarrollar los procesos administrativos con base en el Modelo de Educación por Competencias.

La globalización tiene sus antecedentes en los movimientos históricos, que han representado que han generaron a través de los siglos y que constituyeron de manera lenta un sistema que facilitó la expansión de la industria comercial, en el cual se reafirmó la influencia exportadora de bienes económicos yculturales, y dio inicio que posibilitaron el surgimiento de espacios que articularon e desarrollaron un modo particular de vida a nivel socio-cultural, político y económico en el mundo entero.
La globalización es un fenómeno de carácter internacional su acción consiste en lograr una penetración mundial de capitales, financieros, comerciales e industriales, y educativos, lo cual ha permitido que laeconomía mundial integre, ámbitos comerciales, de producción y las finanzas, por lo que requiere de una formación profesional, que permita desarrollar competencias laborales.
También es un proceso administrativos, sustentado en la mejora continua, resultado de la innovación humana y el progreso tecnológico que demanda el mundo actual. Se establece una prolongación mas allá de lasfronteras nacionales, de manera gradual e interdependiente entre los países desarrollados, la creciente integración de las economías en el mundo, y en los niveles de la actividad económica humana, especialmente a través del comercio y los flujos financieros, que engloban aspectos culturales, profesionales, políticos y ambientales.

Hablar de globalización, es describir la realidad inmediata delmundo actual como una sociedad que busca traspasar fronteras, romper barreras arancelarias, diferencias étnicas, ideologías y condiciones socioeconómicas y culturales, en un mundo globalizado que no esté fraccionado, el cual ofrece grandes oportunidades de alcanzar un desarrollo verdaderamente mundial.

Por lo anterior es importante considerar que la educación superior, coherente con elmundo globalizado ha reforzado acciones y emprendido nuevas estrategias, que no sólo la consolidan como facilitadora del conocimiento y formadora de profesionales, sino que además la renuevan como institución, que brinda oportunidades de formación y capacitación profesional, que sea competitivo y permita la vinculen al ámbito laboral. En la actualidad es necesario que en las escuelas se preparenpersonas capaces de pensar creativamente, y con ello estén en posibilidad de descubrir nuevas soluciones, al número cada vez mayor de problemas que surjan en la sociedad.

Por lo tanto el docente universitario tiene la responsabilidad de fomentar y desarrollar en el estudiante todos sus potenciales, enfrentando los retos de las actitudes estudiantiles tradicionales, que el estudianteparticipe activamente en el proceso educativo, que le permita con responsabilidad, desarrollar habilidades del pensamiento, y de ésta manera potencializar la capacidad, así como de elegir libremente, la tomar decisiones de manera responsable en el ámbito profesional y laboral.
Por lo que el Modelo de Educación por Competencias, en el enfoque humanista, la educación toma relevancia de acuerdo con...