Modelos de educación

SEP UCEM
INSTITUTO UNIVERSITARIO
DEL CENTRO DE MEXICO
PLANTEL CELAYA
“MAESTRIAEN EDUCACION”
SEMINARIO
LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y SU
RELACION CON EL ENTORNO

REPORTE DE LECTURA:
PARQUES INDUSTRIALES Y SUS NECESIDADES

CELAYA, GUANAJUATO; 23 DE AGOSTO 2013.MÓDELO TRADICIONAL

La Educación, como las instituciones ha tenido cambios significativos a través de la historia. El Módelo Tradiconal de la Educación hace referencia a la formación rigida,centrada en el maestro como el centro del saber y los castigos y límites eran exclusivos de los docentes quienes tenian el control en este sentido.
“La epistemología no debe entenderse como la cienciaque estudia a la ciencia, sino como la investigación de las capacidades cognitivas”. Jean Piaget
Si bien se debe reconocer como un esquema autoritario y quizás cuadrado, muestra los avances que setuvieron desde los primeros conocimientos a través de los años hasta los inicios del siglo XVI cuando las corrientes humanistas que iniciaron un cambio de paradigmas de la educación.
Este sistema nosdice que la pedagogía no nace del saber sino que le da nacimiento al mismo, es decir que como es una tradición los conocimientos se han ido transmitiendo de generación en generación, así desde que hayindicios de conocimiento se muestra que los “maestros” adquirian a sus discipulos como un “ayudante” incindicional y aprovechaban este interes por aprender para servirse de todos sus servicios demanera casi como una obligación de parte de los “estudiantes”, por esta razón después de que se observaron muchas de las desventajas que tiene este módelo se ha buscado cambiar de profunda manera.
Estarepresentación de una forma de edcuación nos indica que los conocimientos son impartidos como punto de partida de los padres a los hijos y así sucecivamente a los descendientes por ello se muestran...