Modelos De Enseñanza

Modelos de enseñanza

Joyce, B. y Weil, M. (1985). Modelos de enseñanza. Anaya, Madrid

Definición
Un modelo de enseñanza es un plan estructurado que puede usarse para configurar un curriculum,para diseñar materiales de enseñanza y para orientar la enseñanza en las aulas…Puesto que no existe ningún modelo capaz de hacer frente a todos los tipos y estilos de aprendizaje, no debemos limitarnuestros métodos a un modelo único, por atractivo que sea a primera vista (Joyce y Weil, 1985, 11)

Componentes de un modelo (Joyce y Weil, 1985)
Teoría subyacente Sintaxis: fases del modeloSistema social: clima social Principios de reacción: incentivos motivadores Sistema de apoyo: requisitos para que funcione Efectos didácticos: objetivos que se persiguen Evaluación

Grupos de modelos1. Modelos diseñados para procesar la información 2. Modelos para el desarrollo personal 3. Modelos para el desarrollo de las relaciones sociales 4. Modelos conductuales

1. Procesamiento de lainformación
1.1. Formación de conceptos (Bruner) 1.2. Aprendizaje por descubrimiento 1.3. Organizadores previos: (Ausubel) 1.4. Memorización 1.5. Mejora de las capacidades cognitivas (Feuerstein)1.2. Aprendizaje por descubrimiento

Sintaxis

• Encuentro con el problema: Presentación del • • • •
profesor de una situación problemática Reunión y verificación de datos: recogida de informaciónacerca de sucesos Recolección de datos. Experimentación Formulación de explicaciones Análisis del proceso de investigación

1.2. Aprendizaje por descubrimiento

Sistema social: Muy estructuradocuando el profesor controla las interacciones, sin embargo las normas propias de la investigación son las de cooperación, libertad intelectual e igualdad.

1.2. Aprendizaje por descubrimientoPrincipios de reacción

• Asegurarse de que las preguntas están • • • •
planteadas para que se contesten por medio de SI/NO Pedir al alumno a que reformule preguntas no válidas Señalar los puntos no...