Modelos De Enseñanza

4. IDENTIFICAR SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE LOS “MODELOS DE ENSEÑANZA” QUE PRESENTA ASTOLFI Y “LOS MODELOS: DE LA MENTE Y MODELOS DE LA PEDAGOGÍA”, DE BRUNER.
AUTORES | SEMEJANZAS |DIFERENCIAS |
JEAN PIERRE ASTOLFIMODELOS DE ENSEÑANZA | .- Sirven de base a las prácticas de los maestros de manera consciente o implícitamente. .- Cada modelo responde a diferentes situaciones de eficacia,es decir, ambos autores le confieren un grado de relatividad a cada modelo, cuya pertinencia es reconocida en función de los objetivos educativos-.- El modelo “la transmisión” de Astolfi tiene ideassimilares al modelo dos de Bruner “creer que los niños aprenden con base en la exposición didáctica: la adquisición del conocimiento proposicional”, en los siguientes aspectos: * Considera al alumnocomo una página en blanco. * El contenido de enseñanza se “imprime” en la cabeza del alumno como en una cera blanda. * El esquema comunicativo es unilateral emisor- receptor. * El fracaso esresponsabilidad del alumno. * Se evitan los errores..- El modelo : “condicionamiento” de Astolfi es similar al modelo 1 de Bruner “Ver a los niños como aprendices que nos imitan: la adquisición del“saber hacer”, en los siguientes aspectos: * La enseñanza-aprendizaje parte del reconocimiento de objetivos bien definidos. * Se deben proporcionar los medios para alcanzar esos fines. * Lacompetencia humana consiste en una serie de habilidades observables y demostrables y no en conocimiento y comprensión. * La competencia sólo se logra por medio de la práctica..- El modelo de Astolfidenominado “constructivismo” se asemeja a los modelos 3 y 4: “ver a los niños como pensadores: el desarrollo del intercambio subjetivo” y “el niño como persona enterada: el manejo del conocimiento “objetivo”,respectivamente en los siguientes planteamientos: * El estudio de la mente del alumno es un elemento fundamental. * El error no es considerado una deficiencia. * El maestro es un facilitador...