Modelos de estado

RESPONDER

1) ¿Qué rasgos asume la conformación del Estado en América Latina?
2) Compare los diferentes modelos de estado en la Argentina, teniendo en cuenta:
a) Ubicación histórica
b) Características generales
c) Papel político y económico de la educación
3) Explique las contradicciones que se plantean en la etapa del Estado desarrollista
4) Con respecto ala crisis del Estado benefactor, analice el significado que asume:
a) Educar para la liberación
b) Educar para el orden
c) Educar para la democracia

1) El proceso de conformación de estados en América Latina asumió rasgos marcadamente diferenciales a los europeos ya que surgieron en contextos distintos. En el caso europeo las constituciones se convierten en el “punto departida de toda evolución”, sin embargo en el caso de los países latinoamericanos la Constitución “es un programa por realizar, una ambición por cumplir”.
Otra de las características que distingue al proceso latinoamericano del europeo, se encuentra en las condiciones de los actores sociales. Por un lado la sociedad civil aún no se había conformado como sociedad nacional y por otro lado ladebilidad de actores económicos y sociales obligaron al Estado en gestación a tener un peso mas significativo que en Europa. Además, a diferencia del continente europeo, en el caso latinoamericano el protagonismo del Estado en muchos órdenes de la vida social fue su característica distintiva.
En ésta conformación existió una tendencia estatista y centralista profundizada por la tradiciónorganizativa y cultural heredada de la etapa colonial, surgió así una cultura institucional fuertemente orientada a promover y legitimar el protagonismo del Estado central.
En cada periodo histórico, la relación estado, sociedad y educación se articuló en torno a modelos educativos dirigidos a atender las prioridades sociales definidas como tales por quienes tuvieron a su cargo la conducción delaparato estatal.

2) a) Ubicación Histórica
• El nacimiento del Estado Oligárquico-Liberal puede situarse a fines de siglo XIX, más precisamente a partir del año 1880. En este contexto comienza a construirse también el Sistema Educativo Nacional.
Argentina integró el grupo de países latinoamericanos denominado como de “modernización temprana”, ya que fue influida por una larga yheterogénea inmigración europea y además presentaba aptitudes ecológicas para producir bienes altamente demandados por las economías centrales. Así surgió el modelo económico de la época denominado “Modelo Agro-Exportador”, que implicó la necesidad de integrar a importantes sectores de la sociedad a la producción e incorporar un volumen significativo de mano de obra a partir de la inmigración.• Junto a la crisis de 1930 se puede ubicar históricamente la gestación de un nuevo modelo de Estado; el Estado Benefactor. A partir de esta crisis, se produjo una caída de las exportaciones de materias primas y de las importaciones manufactureras, que dieron lugar a la necesidad de desarrollar una industrialización sustitutiva. Fue el Estado quien tomó la iniciativa en este proceso deindustrialización, ya que no había entonces sectores sociales con la capacidad económica y la decisión política para hacerlo, y nació así un nuevo modelo económico.
Con este proceso de industrialización surgieron nuevos actores sociales, principalmente trabajadores rurales que comenzaron a migrar a las ciudades en busca de trabajo en las nuevas industrias y de mejores condiciones de vida.
A partir delaño 1945, con la llegada de J.D Perón al gobierno, podemos encontrar el momento de mayor potencialidad del denominado Estado Benefactor o Estado de Bienestar.
Esos nuevos actores sociales pasaron a constituir la principal fuerza laboral de las nuevas fábricas y talleres.
En 1994 surgieron distintas instituciones de capacitación básica y profesional para jóvenes y trabajadores.

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