Modelos De Familia
Páginas: 8 (1892 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2015
Modelos de familia
Conocer y resolver los problemas entre padres e hijos.
Con las mejores intenciones se
obtienen, la mayorìa de las veces
los peores efectos.
Oscar Wilde.
Contexto histórico
•Perspectiva del niño como adulto miniatura
•Estudios respecto al mundo infantil
•Difusión incompleta de las conclusiones de los estudios
•Consecuencias de hiperprotección
Mensajes al hijo de “no
erescapaz”.
Bucles de
realimentación de
refuerzo entre la
conducta del
adolescente y la
respuesta de los
padres.
Rigidez en los modelos
educativos, en las
respuestas de los
padres, en la
comunicación, en las
reglas, etc. que crea
patologìas. (punto de
vista sistémico
relacional, no biológico)
MODELOS DE
INTERACCION
FAMILIAR
1.
2.
3.
REGLAS –sintaxis
SIGNIFICADOS que
surgen de suaplicación –
semántica
ACCIONES y
comportamientos que
originan -pragmática
Están en orden de mayor a menor
frecuencia.
La
hiperprotección
De la privación afectiva
Modalidad
comunicativa
• Comuniación corporal: calor, dulzura,
amor
• Asistencia rápida ante las dificultades
del hijo –no verbal• Padres buscan dificultades y
problemáticas què prevenir
anticipadamente
• Si el hijo intenta huir al control,hay
descalificacion de los padres y
Relaciones
•Los padres guardan un nivel de
superioridad y los hijos de inferioridad.
•Difícilmente se acepta la iniciativa de un
hijo
Reglas
1. La madre es la responsable, constantemente
preocupada por no ser suficientemente buena.
2. El padre es como lo madre, o descalificado por
ésta.
3. El hijo en el Status
4. Los padres no aplican correctivos
5. Lasreglas cambian, especialmente si frustra al
niño
6. Se le solicita al hijo que acepte los privilegios
7. Quien se opone no pierde privilegios, sólo hace
sufrir a los padres.
Significados
No
Los
se afrontan consecuencias temibles
padres o abuelos pueden intervenir y resolverlo todo.
Los
regalos y premios no dependen de lo que
hacen/dejen de hacer los niños. Son su derecho.
Lo
que hace/esel hijo es calificador/descalificador de los
padres.
Jaula
de oro, atrapados por deuda de reconocimiento o
por incapacidad
“Lo
hago todo por ti, porque te quiero” = “lo hago todo
por ti porque tú sólo no podrías”.
Acciones
Madre sobre hace
Padre se esfuma, se vuelve permisivo, o
se vuelve amigo de su hijo.
Hijo pide más y más ayuda, se
desanima en la más minima dificultad,
notolera frustración y reacciona con
agresividad si sus deseos y necesidades
no son satisfechos por el simple hecho
de haber sido expresados.
Modelo
DemocrátivoPermisivo
Ausencia de jerarquìas
Generalidades
Las cosas se hacen por convencimiento y
consenso
El consenso se obtiene a través del diálogo con
argumentos válidos y razonables
Las reglas se pactan
El contrato es el únicoenemigo de la
prevaricación - faltas a las obligaciones y
deberes.
La finalidad principal es la armonía y ausencia de
conflictos
Todos los componentes de la familia tienen los
Relaciones
Los hijos en el parlamento: a pesar de no tener la edad,
queda cargado de responsabilidad demasiado grande para él.
Los tribunales no existen: no hay sanciones y penas por la
falta del cumplimiento.Se cambian las reglas.
La minoría gana: la tolerancia al conflicto es baja, si los hijos
se resisten, aparece el sometimiento de los padres para la
paz familiar.
MENSAJE hacia los hijos DE INCAPACIDAD DE LOS PADRES
Crea jóvenes tiranos.
No existen jerarquías.
Padres confidentes, cómplices, amigos de los hijos.
Reglas
El bien supremo es la paz familiar, la armonía, laamistad.
Todos los miembros de la familia forman parte con los
mismos derechos desde el nacimiento.
Toda decisión debe originarse del deliberado y
unánime consenso de todos
Hacer de padre no es solamente un hecho instintivo y
natural, sino que comporta un proceso de informaciónformación.
Significados
El desacuerdo de uno puede bloquear cualquier decisión
Todos pueden modificar...
Conocer y resolver los problemas entre padres e hijos.
Con las mejores intenciones se
obtienen, la mayorìa de las veces
los peores efectos.
Oscar Wilde.
Contexto histórico
•Perspectiva del niño como adulto miniatura
•Estudios respecto al mundo infantil
•Difusión incompleta de las conclusiones de los estudios
•Consecuencias de hiperprotección
Mensajes al hijo de “no
erescapaz”.
Bucles de
realimentación de
refuerzo entre la
conducta del
adolescente y la
respuesta de los
padres.
Rigidez en los modelos
educativos, en las
respuestas de los
padres, en la
comunicación, en las
reglas, etc. que crea
patologìas. (punto de
vista sistémico
relacional, no biológico)
MODELOS DE
INTERACCION
FAMILIAR
1.
2.
3.
REGLAS –sintaxis
SIGNIFICADOS que
surgen de suaplicación –
semántica
ACCIONES y
comportamientos que
originan -pragmática
Están en orden de mayor a menor
frecuencia.
La
hiperprotección
De la privación afectiva
Modalidad
comunicativa
• Comuniación corporal: calor, dulzura,
amor
• Asistencia rápida ante las dificultades
del hijo –no verbal• Padres buscan dificultades y
problemáticas què prevenir
anticipadamente
• Si el hijo intenta huir al control,hay
descalificacion de los padres y
Relaciones
•Los padres guardan un nivel de
superioridad y los hijos de inferioridad.
•Difícilmente se acepta la iniciativa de un
hijo
Reglas
1. La madre es la responsable, constantemente
preocupada por no ser suficientemente buena.
2. El padre es como lo madre, o descalificado por
ésta.
3. El hijo en el Status
4. Los padres no aplican correctivos
5. Lasreglas cambian, especialmente si frustra al
niño
6. Se le solicita al hijo que acepte los privilegios
7. Quien se opone no pierde privilegios, sólo hace
sufrir a los padres.
Significados
No
Los
se afrontan consecuencias temibles
padres o abuelos pueden intervenir y resolverlo todo.
Los
regalos y premios no dependen de lo que
hacen/dejen de hacer los niños. Son su derecho.
Lo
que hace/esel hijo es calificador/descalificador de los
padres.
Jaula
de oro, atrapados por deuda de reconocimiento o
por incapacidad
“Lo
hago todo por ti, porque te quiero” = “lo hago todo
por ti porque tú sólo no podrías”.
Acciones
Madre sobre hace
Padre se esfuma, se vuelve permisivo, o
se vuelve amigo de su hijo.
Hijo pide más y más ayuda, se
desanima en la más minima dificultad,
notolera frustración y reacciona con
agresividad si sus deseos y necesidades
no son satisfechos por el simple hecho
de haber sido expresados.
Modelo
DemocrátivoPermisivo
Ausencia de jerarquìas
Generalidades
Las cosas se hacen por convencimiento y
consenso
El consenso se obtiene a través del diálogo con
argumentos válidos y razonables
Las reglas se pactan
El contrato es el únicoenemigo de la
prevaricación - faltas a las obligaciones y
deberes.
La finalidad principal es la armonía y ausencia de
conflictos
Todos los componentes de la familia tienen los
Relaciones
Los hijos en el parlamento: a pesar de no tener la edad,
queda cargado de responsabilidad demasiado grande para él.
Los tribunales no existen: no hay sanciones y penas por la
falta del cumplimiento.Se cambian las reglas.
La minoría gana: la tolerancia al conflicto es baja, si los hijos
se resisten, aparece el sometimiento de los padres para la
paz familiar.
MENSAJE hacia los hijos DE INCAPACIDAD DE LOS PADRES
Crea jóvenes tiranos.
No existen jerarquías.
Padres confidentes, cómplices, amigos de los hijos.
Reglas
El bien supremo es la paz familiar, la armonía, laamistad.
Todos los miembros de la familia forman parte con los
mismos derechos desde el nacimiento.
Toda decisión debe originarse del deliberado y
unánime consenso de todos
Hacer de padre no es solamente un hecho instintivo y
natural, sino que comporta un proceso de informaciónformación.
Significados
El desacuerdo de uno puede bloquear cualquier decisión
Todos pueden modificar...
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