Modelos De Felder Y Silverman

MAYCON JOEL CALCINA PARISACA
Aprendizaje secuencial y global

Secuenciales:

 Aprenden en pequeños pasos incrementales cuando el siguiente
paso está siemprelógicamente relacionado con el anterior.

 Los estudiantes secuenciales tienden a seguir trayectorias lógicas de soluciones.

 Los estudiantes secuenciales no pueden comprender completamente elmaterial pero pueden hacer algo con él (como solucionar los problemas de tarea o pasar el examen) puesto que los pedazos de conocimiento que han absorbido están conectados lógicamente.

 Los estudiantessecuenciales pueden saber mucho sobre aspectos específicos de un tema pero pueden tener apuro al relacionar esto con diversos aspectos del mismo tema o con diversos temas.

 Utilizan el pensamientointuitivo


¿Cómo puede ayudarse a un estudiante secuencial?

 Necesitan una progresión de lo mas fácil a lo más complejo.
 Se debe establecer una relacion o conexión entre los temas.
 Sele debe permitir que establezca su propia lógica.
 Cuando usted está estudiando, tome la costumbre de resaltar el material en orden lógico. En el largo plazo el hacer esto le ahorrará tiempo.
Puede ser que también intente consolidar sus habilidades de pensamiento globales relacionando cada nuevo asunto que usted estudia a los conocimientos que usted ya tiene. Cuanto más pueda hacer, lograraque sea más profundo su comprensión del asunto.

Globales:

 Los estudiantes globales tienden a aprender en los grandes bloques, absorbiendo material casi aleatoriamente sin ver conexiones, ydespués repentinamente uniendo estos conocimientos.

 Los estudiantes globales pueden encontrar soluciones a problemas complejos rápidamente o enlazar cosas de manera rápida una vez que hayanentendido todo el problema, pero pueden tener dificultad en explicar cómo lo hicieron.

 Los estudiantes fuertemente globales que carecen de buenas capacidades de pensamiento secuenciales, por otra...