Modelos De Formacion

Cinco Modelos de Formación Permanente
El capítulo nos habla de la importante que es llevar una formación permanente de los maestros ya que este proceso mejorara las escuelas,estrategias y actitudes de los docentes frente a grupo con el propósito de alcanzar el Proceso de Enseñanza Aprendizaje.
Sparks y Loucks – Horsley en 1990 elaboraron un estudio acerca de laformación permanente y propusieron cinco modelos que sirven como punto de referencia para mejorar el aprendizaje de los alumnos y las gestiones de las escuelas.
1. Formación orientada individualmente
2.El modelo de observación/evaluación
3. El modelo de desarrollo y mejora de la enseñanza
4. El modelo de entrenamiento
5. El modelo indágativo o de investigación
El primer modelo“Formación Orientada individualmente” es el proceso mediante el cual el propio maestro planifica y realiza actividades de formación para facilitar su aprendizaje por ejemplo llevando a cabo un proyecto,poniendo a prueba nuevas estrategias, mediante la lectura o conversación con sus compañeros. En este modelo los maestros se encuentran más motivados para aprender y logran el aprendizaje de una maneraeficaz debido a que ellos mismos seleccionan que aprender y como aprenderlo de acuerdo a sus necesidades y sin contar con un programa formal y organizado a seguir.

El segundo modelo“Observación / Evaluación” se caracteriza por responder a la necesidad del docente, de saber cómo está afrontando la práctica diaria para aprender de ella. Otra premisa que subyace en este modelo es quela reflexión individual sobre la propia práctica puede mejorar con la observación de otros, la discusión y la experiencia en común.
Este modelo está asociado a una evaluación, según elcriterio de muchos maestros, por lo que no lo consideran como una ayuda y tienen dificultades para entender sus ventajas. Tradicionalmente los maestros consideran su salón de clases como un lugar...