modelos de gestión

PERIODO
MODELO DE GESTIÓN
TIPO DE GESTIÓN.
CARACTERÍSTICAS

50´s -60´s
NORMATIVO


70´s
PROSPÉCTIVO
Gestión pedagógica
La gestión a nivel de las instituciones escolares, cuya esencia es lageneración de aprendizajes; caracterizadas por el liderazgo, la descentralización, las escuelas eficaces, la accountability y la relación escuela-contexto comunitario.
80´s
ESTRATÉGICO
Gestión escolar
Elconcepto de gestión aparece en las políticas educativas como una alternativa organizativa para ser aplicada en la escuela.
Se destaca la importancia de la acción colectiva de los distintos actoresescolares en la administración local y en la creación de proyectos específicos, como componente importante para mejorar la calidad del servicio educativo.
80´s
ESTRATÉGICO SITUACIONAL
Gestión escolar
Modeloabarcativo que tiene que ver con la atención hacia tres grandes campos de relación que el directivo debe atender:
1. La relación hacia los profesores y lo que pasa en el aula con el currículo y losalumnos,
2. La relación hacia el ambiente escolar y la estructura cooperativa maestros-alumnos maestros-maestros-comunidad escolar y finalmente
3. La relación hacia la autoridad escolar y comunidadpoblacional es decir el contexto externo o entorno estratégico.
La atención de esos tres grandes campos de relación, de una manera adecuada por parte del directivo escolar, para llevar a la instituciónescolar hacia las metas organizacionales puede ser considerado como Gestión Escolar.
90´s
CALIDAD TOTAL
Administración educativa.
Descentralización, modelos de calidad para la escuela básica,estímulos a las escuelas de calidad y rendición de cuentas al contexto comunitario.
Mediados 90´s
REINGENIERIA
Gestión o administración basada en la escuela
Implica un cambio radical en la estructura degobierno escolar y transformaciones extremas en las tareas, relaciones y reglas entre alumnos, profesores, administradores, comunidad y el Estado.
La gestión de los procesos educativos a nivel macro;...