Modelos de gestion educativa

MODELO | PRINCIPALES REPRESENTANTES | CARACTERISTICAS | SITUACION DE APLICACION | RELACION CON OTROS MODELOS |
NORMATIVO | Jorge Ahumada(Instituto Latinoamericano de Planificación Económica ySocial) | Futuro único y cierto. La planificación consistió en la aplicación de técnicas de proyección del presente hacia el futuro. | | Este modelo por ser tan rígido, no tiene tanta relación con otros.Simplemente al ver que el futuro no está definido en el presente por diferentes circunstancias, da pie a que sea un poco más flexible. |
PROSPECTIVO | Michel Godet | Futuro previsible a través deescenarios. Futuro múltiple e incierto. | -Muchas veces, utilizamos la intuición para saber qué es lo que puede ocurrir en el futuro. La intuición es algo que utilizamos desde bebes, al no conocer loque pasara. Es aprender " a prueba y error" | El modelo se relaciona un poco mas con los demás, por su flexibilidad. Ya que las circunstancias suceden a su propio paso, dependiendo de las variablesexistentes en cada momento. |
ESTRATEGICO | Ackoff, Ansoff, Porter y Steiner | Posee un carácter estratégico como lo son las normas, tanto como táctico, que son los medios para alcanzar lo que unodesea. Capacidad de articular los recursos humanos, técnicos, materiales y financieros. Se habla de la organización a través de una identidad institucional con : misión, visión, fortalezas, debilidades,oportunidades y amenazas. | -Utilizado en la mayoría de las empresas hoy en día, debemos conocer la estrategia a seguir para lograr los objetivos y metas.
La experiencia de todos con los recursosnecesarios nos permite actuar de una manera más conocida y eficaz. Como lo es en las empresas al utilizar presupuestos mensuales, anuales etc... para conocer las fluctuaciones del dinero en un periodo detiempo. | Este se relaciona al prospectivo, ya que toma las variables de los recursos humanos, técnicos y financieros para ir creando varios escenarios hacia un futuro incierto. En base a como,...