Modelos De Herramientas De Evaluacic3b3n 3

PRUEBA DE COMPLETACIN. Est considerada como una de las pruebas que exploran la capacidad de evocacin, recuerdo o memoria de datos que el alumno posee. Consiste en una serie de oraciones incompletas, que se le presentan al alumno con la intencin de que l escriba lo que falta. Se dice que la completacin es SIMPLE cuando solamente falta una palabra y que es MULTIPLE cuando son varias laspalabras que el alumno debe escribir en diferentes partes de la oracin. Generalmente la segunda forma no se utiliza en la escuela primaria. En el caso de la completacin simple, puede ser COMPLETACION INICIAL, COMPLETACION CENTRAL y/o COMPLETACION FINAL, dependiendo de la parte de la oracin que deba ser completada. Por ejemplo ____________________ fue el conquistador de Honduras. Cristbal Colnsali del puerto de ______________ en su 1er. viaje. Vasco Nez de Balboa descubri el Ocano ____________. Definitivamente no es la misma dificultad en cada caso. Adems, en nuestro medio estamos ms acostumbrados a la completacin final, por ser ms fcil para elaborarse y para responderse. RECOMENDACIONES Usar oraciones sencillas y cortas usadas en clase, nunca de los libros. Procurar que lasrespuestas consistan en una sola palabra. Jams dejar la forma verbal es o un artculo antes de la respuesta, como se muestra en los ejemplos El lago de Amatitln es. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . _______________ La Flor Nacional de Guatemala es la. . . . . . . . . . . . . _______________ Procurar que los espacios para responder queden en columna y sean de igual extensin. Usarde 15 a 20 reactivos de este tipo en una prueba, todos de igual clase. Al calificar, aceptar sinnimos en lugar de las respuestas correctas. Por ejemplo Al conjunto de huesos del cuerpo se le llama. . . . . . . . . . . . SISTEMA OSEO Al conjunto de huesos del cuerpo se le llama. . . . . . . . . . . . . . ESQUELETO VENTAJAS Fcil de elaborar, resolver y calificar. No da oportunidad a que elalumno haga fraude para responder. El alumno no puede responder si no ha estudiado. Es aplicable en todos los grados y asignaturas. DESVENTAJAS Presta mucha atencin a la memorizacin de datos, descuidando otras capacidades psquicas superiores del alumno. Por la facilidad de elaboracin de los tems, a veces algunos de ellos son de poca importancia. PRUEBA DE PREGUNTAS DIRECTAS. Es la segundaprueba de evocacin o recuerdo por lo tanto explora la memoria actual o de datos que el alumno posee. Consiste en una serie de preguntas directas redactadas para que el alumno las conteste, escribiendo palabras, signos, smbolos o pequeas frases en los espacios correspondientes, como los ejemplos anteriores dados sobre el esqueleto humano. RECOMENDACIONES Redactar preguntas simples ycortas. No emplear abreviaturas en las preguntas. Cuidar que la pregunta est bien redactada. Colocar espacios de igual longitud y en columna para las respuestas. Emplear de 10 a 15 dificultades de este tipo en una prueba. VENTAJAS Fcil de elaborarse. Se aplica a todas las asignaturas y grados.Exige del alumno el aprendizaje exacto de hechos concretos. Se responde sin que intervenga el factor suerte. DESVENTAJAS Explora nicamente la memoria. Da lugar a varias respuestas o no tener valor educativo si su redaccin se descuida.Por ejemplo Quin conquist Guatemala . . . . . . . . . . . . . . UN HOMBRE, UN ESPAOL, PEDRO DE ALVARADO, ETC. Pedro de Alvarado mat a . . . . . . . . . . . . . . . . En este ejemplo debes notar que no...