Modelos de inteligencia

Act. 2 Aptitudes Sobresalientes
Realiza previamente la lectura "Breve exposición de la evolución del concepto de inteligencia a través del tiempo", de Blanco, pp. 11-18.
De manera individual,definan lo que es la inteligencia.
Una pesona inteligente es aquella que es lista, hábil, capaz y talentosa al momento de realizar cierta actividad.
¿Cree que el contexto familiar, educativo ysociocultural es un factor importante en el desarrollo de la inteligencia? ¿Por qué?

Si, aunque inicialmente no se valoraban los aspectos socioculturales en la formación de las dimensiones intelectuales,se consideraba a la inteligencia independiente del medio ambiente. Sin embargo, en los últimos años se considera que la inteligencia no es una capacidad abstracta aislada, sino una capacidad humanaresultante de factores genéticos y de factores ligados a las experiencias, aprendizajes y a los contextos en los cuales se desarrollan los individuos.
¿De qué manera puede propiciar el desarrollo decapacidades intelectuales en sus alumnos?
 La inteligencia es una variable compleja que se construye en parte socialmente, y que tiene interdependencia con otras variables no necesariamente cognitivas,motivación, sensibilidad social, experiencias específicas, habilidades personales, intereses, aspectos socioculturales, etc.







INTELIGENCIA
Definición grupal
Modelos de inteligenciaCapacidad que todos tienen
Es innata para desarrollar actividades en general
Saber expresar lo que las personas pueden hacer
Capacidad para procesar información nueva
Adquirir conocimientos yponerlos en práctica
Es un estado intelectual.
Capacidad de absorber aprendizajes y acomodarlos en situaciones correctas y saber usarla en los distintos contextos.

Monolítico
Factorial
JerárquicoTodos los modelos de esta perspectiva monolítica se basan en la obtención de índices únicos de inteligencia: edad mental, CI y factores “g”. El modelo monolítico al considerar que el fenómeno...